1 低压电器的分类及发展概况与主令电器（教案）-高一《电器及PLC控制技术》同步精品课堂（高教版·第3版）

《电器及PLC控制技术》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 1 低压电器的分类及发展概况与主令电器 授课教师 1 学时数 2 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素 质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的 培养。新教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面均作了一些新的尝试。新教 材实行一纲多本，努力为学校选用教材提供比较和选择，满足不同学制、不同专业和 不同办学条件的学校的教学需要。 背景分析 《电器及PLC控制技术》是中等职业教育国家规划教材，是在第2版的基础上结合新的教学需求、新的教学改革成果，以及新技术、新设备、新标准修订而成的。主要内容包括常用低压电器的基本原理和使用方法；电气控制系统的基本电路原理及常见故障分析；FX 系列PLC 的指令系统及使用方法；PLC控制程序的设计方法；PLC的实际应用举例；PLC的通信技术；编程设备及编程软件的使用。另外，在每章后都附有针对性较强的习题，并编写了与课程内容相配套的实验项目。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 提供对基础知识的学习和运用，乐于探索电器专业的学习规律，培养学生综合学习的能力。 熟悉和掌握低压电器的分类及发展概况、分类等内容； 运用基础知识对低压电器的发展概况以及适应控制系统迅速电子化的需要等内容进行掌握和运用； 学习任务 描述 熟悉和掌握低压电器的分类及发展概况、分类等内容； 运用基础知识对低压电器的发展概况以及适应控制系统迅速电子化的需要等内容进行掌握和运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 熟悉和掌握低压电器的分类及发展概况、分类等内容； 教学难点 运用基础知识对低压电器的发展概况以及适应控制系统迅速电子化的需要等内容进行掌握和运用。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电器及PLC控制技术》，主编：高勤，2019年6月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 问题引入：分小组讨论和总结低压电器的主要分类及内容。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 1.1 低压电器的分类及发展概况 低压电器是指工作在直流电压1200 V、交流电压1500V 及以下的电路中，以实现对电路 或非电对象的控制、检测、保护、变换、调节等作用的电器。利用电磁原理构成的低压电器，称为 电磁式低压电器；利用集成电路或电子元器件构成的低压电器，称为电子式低压电器；利用现代 控制原理构成的低压电器，称为自动化电器、智能化电器或可通信电器等。因而电气技术人员 必须熟悉常用低压电器的原理、结构、型号、规格和用途，并能正确选择、使用与维护低压电器。 1.1.1 常用低压电器的分类 低压电器种类繁多，功能多样，用途广泛，结构各异。其分类方法有很多，常用的分类方法 有以下几种。 1. 按用途分类 (1)控制电器是主要用于各种控制电路和控制系统的电器，如转换开关、控制按钮、接触 器、继电器、电磁阀、热继电器、熔断器等。 (2)配电电器是用于电能输送和分配的电器，如刀开关、熔断器、低压断路器等。 (3)执行电器是用于完成某种动作或传送功能的电器，如电磁铁、电磁离合器等。 2.按动作方式分类 (1)手动电器是通过人工或外力直接操作而动作的电器，如按钮、刀开关、转换开关、行程 开关等。 (2)自动电器是按照外来的信号或某个物理量的变化而自动动作的电器，如接触器、继电 器和断路器等