内容正文:
第三章 相互作用
第四节 力的合成
第1课时 力的合成
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对角线
大小
方向
F
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√
√
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第三章 相互作用
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课程内容要求
核心素养提炼
1.知道合力与分力的概念,体会等效替换的思想.
2.通过实验探究,得出力的合成和分解遵循的法则——平行四边形定则.
1.物理观念:初步运用力的平行四边形定则求解共点力的合力,能从力的作用效果理解力的合成,掌握合力与分力的概念.
2.科学思维:能对常见的物理现象进行分析和推理,获得结论并作出解释.
课程内容要求
核心素养提炼
3.会利用作图和三角函数知识求解合力或者分力.
4.知道矢量相加遵循平行四边形定则,标量相加遵从算术法则.能区别矢量和标量.
3.科学探究:培养学生设计实验、观察实验现象、探索规律、归纳总结的研究问题的方法的能力.
4.科学态度与责任:从知识是相互关联、相互补充的思想中,培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点.
eq \a\vs4\al(一、合力与分力)
1.合力与分力的概念:如果一个力产生的____与另外几个力共同作用产生的____相同,这个力就称为另外几个力的____,另外几个力称为这个力的____.
2.合力与分力的关系:________.
[思考]
两位同学两个力的共同作用与老师一个力的单独作用,产生的效果相同吗?
提示 两位同学的作用效果与一位老师的作用效果相同,因此,力是可以等效的.
eq \a\vs4\al(二、力的合成方法)
1.力的合成:求几个力的____的过程.
2.二力合成的法则
(1)以表示两个分力的线段为邻边作__________,这两个邻边之间的______就表示合力的____和____.如图所示,__表示F1与F2的合力.
(2)力和其他矢量的合成都遵循______________.
[判断]
(1)合力有可能小于任何一个分力.( )
(2)合力F的大小随分力F1、F2之间夹角的增大而减小.( )
eq \a\vs4\al