(配套教参)第二部分 特色小卷5 实验设计(核心考点)-【精彩三年·高考尖峰】2024高考总复习生物一轮复习基础拓展训练教师用书（浙江专用）

特色小卷5　实验设计(核心考点) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 目前我国糖尿病患病率很高，部分患者的病因与胰岛β细胞受损有关。下图表示胰岛β细胞分泌胰岛素的过程。 (1)细胞外液葡萄糖浓度升高时，葡萄糖以____________方式被转运到胰岛β细胞内参与细胞呼吸过程，使细胞中ATP/ADP的值上升，进而关闭对ATP敏感的K＋通道，导致Ca2＋进入细胞，Ca2＋浓度的上升促进含有胰岛素的囊泡通过____________方式最终释放胰岛素。 (2)胰岛素依赖型糖尿病(IDDM)是一种自身免疫病。为验证吞噬细胞释放的白细胞介素IL——Iβ (以下简称IL——Iβ)对胰岛β细胞的损伤效应，科研人员进行了如下实验。 组别 胰岛β 细胞 IL——Iβ FDP 基础胰 岛素水 平(ulU/ mL) 高糖胰 岛素水 平(ulU/ mL) 线粒体 酶活力 (%) NO(nmol/ mL) A组 ＋ － － 426 205 100 85 B组 ＋ ①____ ②____ 237 90 46 458 C组 ＋ ③____ ④____ 359 171 85 187 注：FDP对胰岛β细胞有明显的保护功能；“＋”代表加入，“－”代表不加入。 请在表中相应空格处填写“＋”或“－”，将实验步骤补充完整。 (3)由表中信息推测，在糖尿病患者体内，IL——Iβ通过与胰岛β细胞表面的__________结合，导致NO合成酶基因异常表达，NO含量________，诱导胰岛β细胞损伤；同时NO影响________________，使ATP生成减少，导致胰岛素分泌减少。 (4)请针对上述IDDM患者，提出一种合理的治疗方案：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 在癌细胞中，组蛋白去乙酰化酶的过度表达导致组蛋白去乙酰化作用的增强，从而使DNA与组蛋白紧密结合，不利于染色体上抑癌基因的表达。组蛋白乙酰化则发挥相反的作用。丁酸钠是一种组蛋白去乙酰化酶抑制剂，为研究不同浓度丁酸钠对癌细胞增殖的影响，进行了以下实验。 (1)实验材料、主要试剂和仪器： 人肺癌细胞、癌细胞培养液、不同浓度(5、15、25 mmol·L－1)丁酸钠溶液、生理盐水、胰蛋白酶、离心机、卡氏瓶若干、CO2培养箱等。 (2)实验思路： ①取卡氏瓶若干，分别加入等量的癌细胞培养液和人肺癌细胞，随机均分为________组。 ②实验组：在卡氏瓶中再分别加入______________________________________________；对照组：加入等量生理盐水。 ③将各组卡氏瓶置于__________中培养，24 h、48 h和 72 h后加胰蛋白酶消化成__________后离心，测定各组的细胞增殖率。 ④统计并分析实验数据。请设计一个表格用于实验数据记录。 (3)实验结果：与对照组比较，实验组细胞增殖率明显降低，并与浓度和时间呈正相关。 (4)分析与讨论： ①丁酸钠通过提高癌细胞____________________，使染色质特定区域结构松散，从而使______________表达，诱导细胞分化与凋亡。 ②X射线可破坏DNA结构从而可用于治疗癌症。推测丁酸钠联合X射线照射治疗效果更佳的可能原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 为探究新冠肺炎患者恢复期血浆剂量大小对重型新冠肺炎患者的治疗效果，某科研团队进行了以下系列临床实验。 实验对象：出现症状后的新冠肺炎患者。 实验材料：新冠肺炎患者恢复期的血浆，新冠肺炎患者非恢复期的血浆。 [要求与说明：对照组注射试剂量不作具体要求；病情恢复时间(天)定义为从入院的第 1 天到住院期间停止持续医疗护理的时间；所有应用血浆治疗的患者均签署了知情同意书] 实验思路： (1)随机选取出现症状后的新冠肺炎患者，除了要考虑年龄、病毒来源是否一致外，还需要考虑____________________(答出两点)。对他们进行分组如下，其中D组作为对照：A组：注射大剂量恢复期血浆；B组：____________________；C组：____________________；D组