(配套教参)第二单元 细胞的结构和功能-【精彩三年·高考尖峰】2024高考总复习生物一轮复习基础拓展训练教师用书（浙江专用）

第3课时　细胞是生命的单位、细胞膜和细胞壁 学业质量水平： 1．认识到细胞不仅是一个相对独立的单位，还相互协调，维持生命的稳态。基于对细胞膜结构和功能的学习，能够结合具体实例说出相应的功能，认同结构与功能相适应的观点。(生命观念) 2．通过对细胞膜和结构的认知，尝试构建细胞膜的结构模型。(科学思维) 3．学会使用显微镜并尝试运用显微镜来观察多种多样的细胞。(科学探究) Ｋ 主 干 梳 理 Ｋ 1．细胞学说的建立过程 科学家 重要发展 英国罗伯 特·胡克 用显微镜观察软木薄片，发现并命名了__细胞__ 荷兰列文虎克 用较先进的显微镜观察了许多动、植物的__活__细胞 德国施莱登 所有的__植物__都是由细胞组成的，细胞是植物__各种功能__的基础 德国施旺 __动物__都是由细胞组成的 德国施莱登、施旺 一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动、植物的__基本单位__，这是__细胞学说__的基础 德国魏尔肖 所有的细胞都必定来自__已经存在的活细胞__ 2.细胞学说的内容 (1)所有的生物都由__一个或多个__细胞组成。 (2)细胞是所有生物的__结构和功能__单位。 (3)所有的细胞必定由__已存在__的细胞产生。 3．细胞学说的意义和发展 (1)细胞学说揭示了生物体结构的__统一性__，揭示了生物间存在一定的__亲缘关系__，将动物和植物统一起来，为达尔文的__进化论__奠定了基础。同时，它将人们对生物的研究从宏观领域带入__微观__领域。 (2)细胞学说是__现代生物学__的基础，细胞学是生物学的重要分支。 4．细胞的大小和种类 (1)自然界的细胞种类极其繁多，__形态__、体积、__功能__和生活环境的差异也是巨大的。 (2)人类__卵__细胞直径可达0.2 mm，可用肉眼直接看到，而某些原始的细胞直径是0.1 μm，只有通过__电子__显微镜才能观察到；棉花的一条纤维是单个细胞，长达3～4 cm；神经细胞的直径不足1 mm，但长度可超过1 m。 (3)人体细胞的最适温度是__37_℃__，偏离这一温度便会引起身体不适甚至危及生命，而__海底热泉__附近的某些生物细胞能在110 ℃以上的高温中生活。 (4)即使在同一个个体内，细胞的__种类__也是多种多样的，如人体中有__200__多种不同类型的细胞，它们分工合作，执行着各自特定的功能。 5．细胞是生物体的结构和功能单位 (1)细胞是__一切生命活动__的基本单位，即使对于病毒这样的__非细胞__生物，也只有寄生在活细胞内，才能进行生命活动。 (2)对于单细胞生物而言，一个细胞就是一个__完整__的生命体，生命活动所需的所有代谢活动如__消化__、__排泄__和__遗传__等，均在__单__个细胞内进行。 (3)在多细胞生物体内，__功能__相同的细胞聚集在一起，共同执行某一功能，同时，每个细胞都具有__相对独立__的代谢系统，机体各项生理功能的完善离不开__单__个细胞正常的生命活动。 6．活动：使用显微镜观察各种细胞 (1)识别显微镜的各主要部件 (2)显微镜的使用 ①低倍镜：取镜→安放→__对光__→压片→__调焦__→观察。 ②高倍镜 “找”：在低倍镜下找到__观察目标__ 　 “移”：移动__装__片，使目标移到视野中央 ↓ 　“转”：转动__转换器__，换用__高倍镜__ 　↓ “调”：调焦(转动__细准焦螺旋__；视野暗，可调节__反光镜或光圈__) (3)从低倍镜换成高倍镜后视野的变化 　 项目 镜头 　 物像 大小 看到细 胞数目 视野 亮度 物镜与载玻 片的距离 视野 范围 低倍镜 __小__ __多__ __亮__ __远__ __大__ 高倍镜 __大__ __少__ __暗__ __近__ __小__ 自 我 诊 断 判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的。(　×　) 2．细胞学说的提出，使人们对生物体的认识进入分子水平。(　×　) 3．因为细胞具有全能性，所以多细胞生物的每个细胞都能独立完成各项生命活动。(　×　) 4．使用光学显微镜，将低倍物镜转换为高倍物镜时需要升高镜筒。(　×　) 5．普通光学显微镜能观察到人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象。(　√　) 6．在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是核糖体和细胞膜。(　√　) ►浙江新选考命题新指向◄ (一)教材新命题点思考 填写生物界的常见生物类群的划分。 (二)模型新命题点思考 分析下图并思考下列相关问题。 (1)如何区分显微镜的目镜和物镜？如何通过物镜或目镜比较放大倍数？ 有螺纹的是物镜(③和④)，