(配套教参)第十一单元 实验设计-【精彩三年·高考尖峰】2024高考总复习生物一轮复习基础拓展训练教师用书（浙江专用）

第34课时　实验设计(见学生用书P344) 实验设计的原则))) 1．对照性原则 对照类型 定义 实例 空白对照 不做任何实验处理的对照组 如在还原糖检测实验中留一部分样液不加入本尼迪特试剂，以作对照 相互对照 不单独设对照组，只在几个实验组之间相互对比 如一系列温度(或pH)梯度对酶活性的影响 条件对照 给对象施加某种实验处理，虽不是检验假设需要的，但更能充分说明实验变量的对照 如动物激素饲喂小动物的实验方案中：饲喂甲状腺激素的为实验组；饲喂甲状腺抑制剂的是条件对照组；不饲喂药剂的是空白对照组 自身对照 实验与对照在同一对象上进行 如观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验 2.单一变量原则 单一变量原则，即控制唯一变量而排除其他因素的干扰，从而验证唯一变量。 因 定义 果 定义 实验 变量 亦称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件 反应 变量 亦称因变量，指实验中由实验变量而引起的变化和结果 无关 变量 亦称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件 额外 变量 亦称干扰变量，指实验中由于无关变量所引起的变化和结果 3.等量性原则 生物材料 要相同 所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面的特点要尽量相同或至少大致相同 实验器具 要相同 试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样 实验试剂 要相同 试剂的成分、浓度、体积等要相同。尤其要注意体积应等量的问题 处理方法 要相同 如保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致 4.科学性原则：指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。如：淀粉酶水解淀粉实验的操作顺序问题。 5．简约性和可行性原则：指实验材料容易获得，实验装置简化，实验药品便宜，实验操作简便，实验效果明显并能在较短时间内完成(用药少、步骤少、时间短)。从实验目的、实验原理到材料用品的选择、实验操作等，都要符合实验者的一般认知水平，满足现有的条件，具有实验和完成实验的可能性。 6．可重复性原则：指的是控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。目的在于尽可能消除非处理因素所造成的实验误差，体现实验的科学性。 　　实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列控制无关变量的操作错误的是(　C　) A．验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理 B．探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，先将每一组温度控制在37 ℃ C．验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住 D．探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉 【解析】 验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理，去除原有淀粉对实验结果的影响，A正确；探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，pH是自变量，温度是无关变量，无关变量应一致且适宜，B正确；验证光合作用需要光照的实验中，有无光照是自变量，用黑纸包住叶片，是控制自变量，不是控制无关变量，C错误；探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，温度是自变量，淀粉用量是无关变量，无关变量应保持一致，D正确。 1．为研究CO2 熏蒸对杏果呼吸速率和乙烯生成量的影响，有研究者设置了如下表所示的处理。请回答下列问题。 CO2浓度/% 处理时间/h 储藏温度/℃ 不熏蒸(A0) 5(A1) 12(B1) 常温(C1) 10(A2) 24(B2) 低温(C2) 15(A3) (1)当植物受到一定的__刺激__时，会引起植物体内激素浓度的改变。乙烯对果实的成熟具有__促进__作用。 (2)本实验的因变量是__杏果呼吸速率和乙烯生成量__。 (3)实验表明，CO2 熏蒸处理后，在低温下储藏的杏果均在第15天出现了呼吸高峰，经CO2处理的各组杏果的呼吸速率在储藏过程中均低于对照组；均在第12 天出现了乙烯生成高峰，经CO2处理的各组杏果的乙烯生成量在储藏过程中均低于对照组。 请在下图中补全A0C2组和A2B1C2组的指标变化曲线(要求表示出组间的大致差别)。 【答案】 如图所示 (4)下列实验组(A0C1、A1B1C1、A1B2C1)的实验结果，可为研究__CO2_熏蒸时间__对杏果呼吸速率及乙烯生成量的影响提供依据。 【解析】 (1)根据题意，本实验研究的是CO2 熏蒸对杏果呼吸速率和乙烯生成量的影响，故CO2 熏蒸相当于一定的刺激。乙烯能促进果实的成熟。 (2)该实验的自变量是CO2是否熏蒸及熏蒸时CO2的浓度、处理时间、储藏温度，因变量是由自变量变化而引起的变化，即杏果的呼吸速率和乙烯生成量。 (