第17课 二战后资本主义的新变化（课件+视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年九年级历史下册同步教学课件+素材（统编版）

二战后资本主义的新变化 第17课 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 一 欧洲的联合 知识结构 美国的发展与日本的崛起 二 通过 了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义发展的新特点。 课程标准 三 社会保障制度的建立 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 核心素养目标 01 02 03 立足时空观念和史料证实，了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立等史实。 立足唯物史观,理解社会保障制度的产生与作用。 立足史料证实和历史解释，初步理解战后资本主义发展的新特点。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 人民教育出版社 《世界历史》九年级 下册 一、欧洲的联合 1、西欧经济恢复与发展 （1）原因： ①西欧国家借助原有的工业基础； ②采用最先进的科学技术成果； ③制定恰当的经济发展政策； ④得益于美国的经济援助，也就是马歇尔计划的援助。 科学技术转化为生产力 加强国家对经济的干预和指导 （2）表现： 20世纪50年代，西欧各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平。20世纪50—70年代，西欧经济持续繁荣。 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 一、欧洲的联合 2、西欧走向联合 （1）西欧经济发展有哪些不利因素 加快经济发展步伐；维护自身安全；提高国际地位。 经济上： 西欧国家国土面积小，市场狭小；主权国家多，易形成关税壁垒和货币障碍。 政治上： 美苏争霸下的战争威胁。 （2）西欧走向联合的原因 西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。 ——法国让·莫内 “用一个声音在国际舞台上说话” 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。 1958年，六国又建立了欧洲经济共同体。 1967年，三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体” 1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟 经济体 政治，经济一体化 20世纪 50年代 20世纪 60年代 20世纪 90年代 1958年，欧洲原子能共同体 2002年欧元开始使用 21世纪 性质：区域性政治经济合作组织 一、欧洲的联合 3、联合的过程 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 一、欧洲的联合 4、欧洲联合的作用 （1）欧洲走向联合，欧洲各成员国之间加强经济合作，不仅促进了欧洲国家经济的发展，同时也提高了欧洲的国际地位。 （2）欧盟的成立大大加快了欧洲的一体化进程，促进了世界政治格局多极化趋势的发展。 启示：合作共赢 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 1、美国经济的发展 二、美国的发展与日本的崛起 第二次世界大战后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的霸主。 20世纪七八十年代，美国经济发展速度放缓。 20世纪90年代，美国出现了以全球化和信息化为特征的新经济 新经济是有别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容，主要特征为信息化和全球化。 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 二、美国的发展与日本的崛起 2、日本的崛起 （1）日本崛起的原因： ④日本政府非常注重引进先进技术，制定适当的经济政策。 ③在朝鲜战争爆发后，日本获得了大量的军需订单。 ②冷战开始后，美国出于本国战略需要开始积极扶持日本。 ①二战后，美国在日本推行非军事化和民主化改革，颁布了“和平宪法”。 （2）日本崛起的表现： ①1968年，日本成为资本主义经济世界仅次于美国的第二经济大国。 ②20世纪七八十年代以来，日本国际地位提高，谋求成为政治大国的欲望日益膨胀，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 20世纪50—70年代主要资本主义国家经济平均增长率简表 二战后日本经济迅速发展， 成为经济增长速度最快的国家 1968年，日本成为资本主义经济世界仅次于美国的第二经济大国。（经济） 20世纪七、八十年代以来，日本谋求成为政治大国的欲望日益膨胀。（政治） 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 西欧和日本战后经济迅速发展的共同原因有哪些？我们从中可以得到哪些启示？ 原因： （1）都得到美国在经济上的援