第12周 语言文字运用 阅读理解名篇名句默写-【精彩三年·高考尖峰】2024高考总复习语文一轮复习基础拓展训练教师用书word 课件PPT（浙江专用）

第12周 周一　语言文字运用＋信息类文本阅读 一 语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1—3题。 每一分__________的正能量，都是不可或缺的中国力量。近日，一个活动暂告一段落，它就是中国正能量2021“五个一百”网络精品征集评选展播活动，它以“奋斗的人民，奋进的中国”为主题，一个多月的征集时间里，总申报量已经超过12.5万件。 一篇篇质朴的文字、一帧帧感人的画面、一句句真挚的声音，汇聚成一股焕发精神、浸润心灵的暖流，在网络世界上潮涌，在现实生活中澎湃。 时间的长河里，总有波涛汹涌的时刻：疫情来势汹汹，那群和病毒殊死搏斗的白衣天使们全力以赴；洪水滔滔，那群挡在人民群众前的子弟兵们冲锋向前；暴雨肆虐，那群坚守岗位的基层工作者绝不后退；脱贫不易，那群扑下身子的扶贫干部决不食言；航天路远，那群追逐梦想的科技工作者豪迈出征……广袤的神州大地上，无尽的数字空间里，暖流从未断流，热情从未熄灭，精神从未消退。 事实上，__________的网络世界里，真正能够打动人心的从来都不是千奇百怪的搞笑段子、__________的出格表现，反而是信念的坚守、灵魂的触动、精神的洗礼。 请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 请将文中画波浪线的部分改成一个较长的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4—5题。 五月，浇水，喷药，打梢，掐须。 葡萄一年不知道要喝多少水，别的果树都不这样。【甲】别的果树都是刨一个“树碗”，往里浇几担水就得了，没有像它这样的：“漫灌”，整池子地喝。 ①____________________。从抽条长叶，一直到坐果成熟，不知道要喷多少次。喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。 葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天工夫，就抽出好长的一节的新条。这样长法还行呀，还结不结果呀？因此，过几天就得给它打一次条。【乙】葡萄打条，也用不着什么技巧，一个人就能干、拿起树剪、劈劈啦啦，把新抽出来的一截都给它铰了就得了。一铰，一地的长着新叶的条。 葡萄的卷须，在它还是野生的时候是有用的，好攀附在别的什么树木上。现在，已经有人给它好好地固定在架上了，②__________________。【丙】卷须这东西最耗养分：凡是作物，都是优先把养分输送到顶端，因此，长出来就给它掐了，长出来就给它掐了。 葡萄的卷须有一点淡淡的甜味。这东西如果腌成咸菜，大概不难吃。 五月中下旬，果树开花了。【丁】果园，美极了；梨树开花了，苹果树开花了，葡萄也开花了。 都说梨花像雪，其实苹果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。 画线句子处标点符号使用正确的一项是(　　)(3分) A．【甲】　　B．【乙】　　C．【丙】　　D．【丁】 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 二 信息类文本阅读(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成6—10题。 材料一： 冰雪运动，特别是大众冰雪运动在中国的普及开展，当然离不开我们独特的文化传统。但纵观目前各地冰雪文化活动中的展演形式，一些冰雪体验的建筑、庙会和礼堂等，或是民俗风情、生活起居等文化内容，大多都停留在表象的展示阶段，同质化现象比较严重，对冰雪文化的深度发掘和个性化展示还远远不够。 对于我国地域传统冰雪文化的建设来说，就是要将地域传统冰雪文化中的文明乡风、良好家风、淳朴民风等内容做实，活化为涵盖思想文化、哲学价值、历史传承、文创开发、遗产保护等在内的新内涵。“活化”不是简单的“回归”和“复旧”，而是在传承的基础上对文化进行创造性转化，增强传统文化基因的反应活力、吸引力和生命力。 首先，要唤醒地域传统冰雪文化自觉。费孝通先生曾言，文化自觉是当今时代的要求，是生活在一定文化中的人对其文化有自知之明，并且对其发展历程