2024届高考语文复习：作文主题训练记住该记住的，忘记该忘记的

作文主题训练-------记住该记住的，忘记该忘记的 1．阅读下面文字，按要求作文。 记住该记住，忘记该忘记，改变能改变，接受不能改变。 （选自塞林格《麦田的守望者》） 根据你的生活体验，选择上面四个分句中的一句，作为题目，写一篇文章。可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）文体自选，诗歌除外。（2）不少于600字。 2．阅读下列材料，根据要求写作。   塞林格《麦田里的守望者》中有一句名言：“记住该记住的，忘记该忘记的；改变能改变的，接受不能改变的”。有人把它当作人生励志语，认为可以陶冶性情，助人成长。但也有人认为这是典型的心灵鸡汤，只能暂时安慰自我，麻痹自我。不同看法的关键在于“记住”“忘记”什么,“改变”“接受”什么。 作为刚进入三中的高一学子，站在人生新的起点，对此你有怎样的体验和思考？结合上述材料，并从“记住”“忘记”和“改变”“接受”两组词中选择一组，写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于800字。④不得抄袭、套作。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们即是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。 行走在人生路上的你，也一定珍藏过一段该忘记或者该铭记的往事。请结合自己的学习和生活经历，写一篇记叙文。 要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。 又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“铭记与忘记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容在话题范围之内。 参考答案： 1．例文： 记住该记住的 我们常说：“忘记历史就是意味着背叛。”2020年初那场突如其来的疫情曾让我们猝不及防、焦头烂额。几个月过去了，我们是不是已经忘记了当初的痛苦和迷茫？ 我们曾经痛苦，日记是最真的记录！ 作家周国平曾在非典之后讲过一句名言：“最可怕的不是瘟疫，而是灾难之后一切照旧。”疫情刚刚好转，我就看见一些人拥挤着进入餐馆，肆无忌惮地打着喷嚏，无顾忌地闲话聊天，似乎这场可怕的新冠疫情从没有发生过一样。 抗疫是持久战，人民战，永不可懈怠！ 记住该记住的，这是对社会负责，更是对历史负责。我们不但要记住钟南山爷爷和李兰娟奶奶当初的谆谆教诲：“低风险不等于无风险；在公共场合定要适当保持距离”，更要记住那些为抗击疫情而牺牲的白衣战士和无名英雄们。他们用自己的生命守护了我们的健康，我们又怎能轻易忘记？ 您是真正的白衣天使，我们将永远缅怀！ 如果没有这次疫情，我们可能已经忘记了当年因抗击非典疫情而牺牲的那位女护士长——叶欣烈士，如今她的雕塑就矗立在广东省中医院二沙分院内，供人们缅怀和瞻仰。雕塑就是提醒人们不要忘记，不要忘记那些不该忘记的人，不要忘记我们曾经经历的磨难和绝望。 难忘的疫情，难忘的网课！ 作为师生，我们可能永远也不会忘记这学期面对电脑屏幕的“钉钉网课”，学生第一次在网络上升旗，老师第一次在网络上答疑解惑，大家第一次闭门不出被限制自由，学生第一次上学不用背书包……这一切，是那样的刻骨铭心！学生开始想念老师和学校，老师也开始期盼正常的教学生活。这场新冠疫情改变了我们的生活，更让我们记住了该记住的一切。 愿逝者安息，生者坚强！ 四月清明这一天，网络上有一个感人的视频，名为《武汉，不会忘记》，当我看到举国人民深情哀悼，武汉市民更是跪倒在路边向回乡的白衣天使表示感恩时，泪水竟也是止不住地流了下来。一场可怕的疫情没有打跨坚强乐观的华夏儿女，全体中国人更是充分发扬了“舍小家而救大家”的精神，众志成城，万众一心，终于战胜了病毒，击败了疫情！这种可歌可泣的精神是我们永远也不能忘记的！ 有人说：“遗忘才能带来快乐！”可我们毕竟不是没心没肺的低等动物，或者可以像一个健忘症患者那样无忧无虑地生活。人类最宝贵的智慧就是能够传承文明，借鉴历史，不去犯同样的错误，不去走同样的弯路。 让我们永远记住那些该记住的东西，其实比什么都重要！ 【详解】（一）审题：本题考查写作能力。本题是一则命题作文。从四个分句中任选一个成题目，进行写作。1.《记住该记住的》2.《忘记该忘记的》3.《改变能改变的》4《接受不能改变的》。首先审题，确定立意。四个题目结构完全相同，内容各有侧重，记住、忘记、改变、接受，这