5.3 0的加减法（同步练习）-一年级数学上册课后分层作业（冀教版）

5.3 0的加减法（同步练习） 一、填空题 1．在括号里填上＋或－。 5( )5＝0       4( )3＝7      6( )4＝10         9( )6＝3 4( )0＝4       7( )3＝10     7( )7＝0        10( )0＝10 2．下面的小动物分别是几号？把号码填在括号里。 ( ) ( ) ( ) 3．在天平的另一端填上合适的算式，使天平平衡。      4．你能写出两个得数是0的等式吗？ ( )；( )。 二、判断题 5．0加上4等于0。( ) 6．任何数加上0，还得0。( ) 7．0和任何数相加都不等于0。( )。 三、选择题 8．比0多1的数是哪一个？（    ） A．1 B．9 C．10 9．下图中的螃蟹个数可以用“0”表示的是（    ）。   A．① B．② C．③ 10．0＋0＝（      ）． A．0             B．1        C．2 11．0+4 □4+0，□里应填（ ） A．> B．< C．= 四、计算 12．细心算，你一定能算得对又快。 3＋7＝         4＋5＝            7－3＝           10－5＝          0＋5＝ 4－0＝          5＋3＝            8－4＝           2＋6＝          10－4＝ 8＋0＝         6＋4＝             9－6＝           6－6＝          2＋8＝ 五、看图列式 13．看图列式计算。       六、解答题 14．还剩几个气球？ 　　 ＝（个） 15．明明有8张卡片，全部送给小林，明明还剩几张？ （张） 16．池塘里还有几只鸭子？ （    ） 试卷第2页，共3页 试卷第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． － ＋ ＋ － －/＋ ＋ － －/＋ 【分析】根据整数加减法计算法则来完成此题即可。 【详解】由题意分析得： 5－5＝0    4＋3＝7      6＋4＝10     9－6＝3 4－0＝4    7＋3＝10     7－7＝0      10－0＝10 【点睛】此题主要考查的是10以内数的加减法计算，熟练掌握即可。 2． 4 5 10 【分析】根据“被减数＝差＋减数，加数＝和－另一个加数”及“整数加减法的计算法则”来解决此题。 【详解】由题意分析得： 4＋0＝4 5－0＝5 10＋0＝10 故，兔子的号码是4 ；青蛙的号码是5；企鹅的号码是10。 【点睛】此题主要考查的是有关0的加减法计算，熟练掌握即可。 3．3－0；7＋0 【分析】先计算出已知算式的结果，再找出相应的算式，且算式的结果要与其相等；据此解决。 【详解】由题意分析得： 3＋0＝3，3－0＝3； 7－0＝7，7＋0＝7； 故， （答案不唯一） 【点睛】此题主要考查的是10以内数的加减法计算，熟练掌握即可。 4． 1－1＝0 8－8＝0 【分析】根据“相同的两个数相减等于0”来解决此题即可。 【详解】由题意分析得： 1－1＝0     8－8＝0（答案不唯一） 【点睛】此题主要考查的是有关0的减法计算，熟练掌握即可。 5．× 【分析】根据“0”在运算中的特性，一个数加0还得原数，据此解答。 【详解】0＋4＝4，所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查10以内的加减法，能正确的进行计算是本题的关键。 6．× 【分析】根据0的加法可知，0与任何数相加还得原数，然后再进一步解答。 【详解】0与任何数相加还得原数； 如：67＋0＝67， 932＋0＝932； 所以，任何数加上0，还得0是错误。 故答案为：×。 【点睛】考查了0的加法；任何数加上0，还得原数，然后再进一步解答。 7．× 【分析】任何数当然也包括“0”，0＋0＝0。 【详解】因为0＋0＝0， 所以0和任何数相加都不等于0错误。 故答案为错误。 【点睛】“0”也是数中的一个，特别的一个，特别是相关的判断题要考虑在内。 8．A 【详解】比0多1的数，也就是在0的基础上加上1； ， 所以这道题选择A选项。 9．C 【分析】0和1，2，3…一样，也是一个数，可以表示物体的数量，表示一个也没有。 【详解】A．图里有3只螃蟹，用数字3表示； B．图里有1只螃蟹，用数字1表示； C．图里1只螃蟹也没有，用0表示。 故答案