1.2 地球运动的地理意义-【匠心地理】高中新教材地理选择性必修1精品课件（中图版）

地球运动 的地理意义 Copyright © 匠心地理 新中图版 第一章 第二节 地球的运动 匠心地理原创课件 课标要求、学习目标 课标要求 课标要求 结合实例，说明地球运动的地理意义。 通过观察和演示，说明地球运动的地理意义并总结规律，提升综合思维。 结合实例，说明地球运动的地理意义的区域特征和区域差异，提升区域认知素养。 通过小组合作学习，设计和实施地球运动的地理意义的观测、实验、学具制作、演示等活动，提升综合思维和地理实践力。 通过学习地球运动的地理意义，能够有意识地关注身边的自然地理现象，并能在实际生活中学以致用，提升地理实践力。 匠心地理原创课件 新课导入 物体运动的方向改变了吗? 准备一个地球仪、一瓶胶水和少量墨水 1. 在胶水中加入少量墨水，并搅拌均匀。 2. 将少量搅拌好的混合物倒在地球仪表面，使其在地球仪表面自然流动。混合物流动一段距离后，沿地球自转方向转动地球仪，转动几十秒后，再观察混合物流动的路线。 注：考虑到实验的可操作性，仅做北半球的实验。 【思考】 转动前和转动后混合物流动的路线一样吗？ 转动后混合物的流动方向发生了怎样的变化？为什么？ 匠心地理原创课件 1.线路不一样 2.在北半球时混合物的流动方向偏向原来方向的右侧，南半球时偏向原来方向的左侧；原因：水平运动的物体受地球自转产生的地转偏向力的影响，运动方向发生偏转。 1 地球自转的地理意义 2 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义 目录 匠心地理原创课件 ① 地球自转的地理意义 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 昼夜更替与晨昏线 【实验探究】 1、用手电筒照射地球仪，观察其明暗半球的分界线（晨昏线），说明该分界线与手电筒光线的关系。 该线（晨昏线）与手电筒光线永远垂直 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 昼夜更替与晨昏线 【实验探究】 2、用地球仪演示地球自转，观察晨昏线位置的变化，说明晨昏线的移动方向，并解释昼夜形成和昼夜交替的原因。 晨昏线移动方向与地球自转方向相反（自东向西）。 昼夜形成原因：地球是一个自身不发光、不透明的球体； 昼夜交替原因：地球不停地自转。 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 昼夜更替与晨昏线 昼半球 夜半球 夜半球 昼半球 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 昼夜更替与晨昏线 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 昼夜更替与晨昏线 顺着地球自转方向，由昼进入夜为昏线 昏线 晨线 顺着地球自转方向，由夜进入昼为晨线 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 昼夜更替与晨昏线 【观看视频演示】 观看地球自转的视频，回答问题。 说明晨昏线的形状特点 昼夜半球的太阳高度有何差异？ 晨昏线上的太阳高度是多少？ 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 昼夜更替与晨昏线 晨昏线的特点： 晨昏线平分地球，是过球心的大圆； 晨昏线自东向西移动，与地球自转方向相反、自转速度相同（15°/小时）； 晨昏线永远平分赤道； 晨昏线平面与太阳光线垂直； 晨昏线相切的纬线度数和太阳直射纬线度数有互余关系。 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 昼夜更替与晨昏线 昼夜更替的周期是一个太阳日（24小时）。 昼夜更替使地球表面白天和夜晚的温差不会太大，有利于地球上生命的生存和发展。 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 产生时差 【谈一谈】 1、请同学们结合生活体验谈一谈对地方时的认识和感受。 2、读图，思考什么是地方时？时区？区时？全世界是怎么划分时区的？ 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 产生时差 地方时： 地球自西向东自转，使同一纬度地区东面地点的人们总是比西面地点的人们先看到日出，因此，东面地点总是比西面地点时刻早。这种因经度不同而造成的不同时刻，叫作地方时。 地球自转一周为360°，大约需要24小时，因此经度每隔15°，地方时相差1小时。 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 产生时差 傍晚 18:00 特殊经线的地方时： 晨线与赤道相交处，地方时为6时 昏线与赤道相交处，地方时为18时 平分昼弧的经线，地方时为12时 平分夜弧的经线，地方时为24时或者0时 C D B A E N 午夜 0:00 正午 12:00 早晨 6:00 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 产生时差 时区： 为了便于使用，国际上规定将全球划分为24个时区，每个时区跨15个经度。 思考：哪两个时区合二为一？ 匠心地理原创课件 东、西12区都是半时区，合二为一（东经172.5° ~ 西经172.5°），共同使用180°经线的地方时。 地球自转的地理意义 产生时差 区时： 各时区都以本时区中央经线的地方时作为本区的统一时间，这叫作区时，又称标准时。 匠心地理原创课件 地球自转的地理意义 产生时差 【填空】 （1）同一经线上地方时