3.2 美术家眼中的自己——自画像中的自我表现 教案-2023-2024学年高中美术湘美版（2019）美术鉴赏

《美术家眼中的自己》-自画像中的自我表现教案 (1) 教材分析 本课是湘版教材的普通高中新课程标准实验教科书《美术鉴赏》第三单元第二课《美术家眼中的自己》，内容主要是美术家的自我认知以及和社会的关系，所以本课题主要是让学生了解美术家如何认识“自我”的问题。本课的设计体现了美术学科的人文性特征，学生在文化的情境中鉴赏美术作品，在生活的情景里发现艺术之美。教材用三组美术作品反映美术家表现自己的不同方式，展示了美术家从无意识的自我认同到追求完整独立的人格和个性、所走过的漫长道路。 (2) 学习目标 1、审美感知：兴趣－理解－创造，从对唤起学生自我意识入手，结合各种形式的自画像的分析和讲解，思考、探讨画家的生活与身心状态，加深学生对“自我与社会关系”这个问题的认识和表现，进一步结合自身的体验来激发学生的创造意识。 2、创意实践：引导学生了解艺术家是如何在自画像中表现自我的，并能通过本课的欣赏让学生尝试着为自己画一幅自画像。 3、艺术表现：结合艺术家的自我认同和表现方法，让学生也进行自我的认识和评价。 4、文化理解：激发学生对肖像绘画的喜爱之情，从而使学生能主动积极走进艺术大师的内心世界，学会用历史的眼光看待美术作品。 (3) 课前准备 教师：多媒体、课件、学案 学生：教材、白纸和笔 (4) 课时 一节课40min (5) 教学方法 讲授法、比较分析法、情境教学法 (6) 教学重点 理解自画像中美术家自我意识的表达，学会联系美术家的生活、生存环境分析、鉴赏美术作品。探究画家在自画像上表达的情感、想法，通过鉴赏提高审美水平和能力，激发学生的创造意识。 (7) 教学难点 通过对美术家自画像的鉴赏，培养立足人文精神，多元地分析、鉴赏美术作品的能力。 (8) 教学过程 导入： 我们每个人都有爱美的时候，爱美之心，人人都有，美术家也喜欢将心目中的自我形象通过某种特定的方式诉诸画面，展示自我。那么美术家眼中的自己是什么样子呢？他是通过哪些形式来展示自我形象的呢？ 板书－美术家眼中的自己 欣赏体会：下面我们一起来欣赏东西方名画家的自画像，多媒体展示16位美术家不同画派、不同国籍、不同时期、不同流派画家的自画像作品。 提问： 画家眼中的自己可能跟我们想象当中的不一样，观察自画像，你比较喜欢那一种表现形式?画中的形象有什么特点？ 过渡语：美术家的自画像无疑给我们提供了一个可以与他们面对面的机会，我们将从三个不同的方面区别认识自画像里的美术家。 新授 自我表现之心，自古人皆有之 欣赏古拉斯科岩画（前15000，法国），及古埃及壁画（前1400） 1、自我认同与社会角色 （1）力图“回归正道”的丢勒（1471--1528，德国）与中世纪基督像； “自画像之父”，欧洲第一位为自己的容貌和身份所吸引的画家。 师：请问三幅画面哪幅是画家？ 生：都是。三幅画面人物相似。 师：解说相似原因，阐释画家画面定位。 （2）女画家真蒂菜斯基的自画像不用了侧面工作的形象，不同于一般的淑女画像； 师：请问这幅画有什么特点，能从哪个方面看出来她是一位画家？ 生：画的是侧面的形象，手拿画笔。 （3）“绅士”普桑（法国 1650） 师；能从画面中看出画家是怎么表现自己的，有什么特点？ 生：他不像是一位画家，更像一个绅士，可以从他的穿着和手上戴的金戒指看出来。 （3）勇于“标新立异”的金农（1687--1763，清） 师：请同学赏析金农自画像以及金农的“漆书” 生：……形象怪异。 师：解析原因。 (3)宋徽宗，赵佶----专业的书画家，业余的皇帝。 一生大福大贵，大起大落。不想从政，热爱书画。 自画像《听琴图》----道士打扮，文人儒家形象，与世无争。（向往悠然田园生活，渴望内心的宁静） 《宋徽宗像》----画臣所绘。威严帝王像，从仰视的角度出发，突出天子形象，帝王之威。 到底哪一个形象才是真正的赵佶？ ----赵佶，虽远非一个称职的皇帝，确实在是一位书画大家。‘业余的皇帝，专业的书画家’。但是真正了解自己的往往是自己，皇帝也一样。所以大概皇帝笔下的自己才是更真实的自己吧…… 2、浓缩的人生 他最真实的人生刻画在他的自画像上面。 1）伦勃朗（1606----1669荷兰）《夜巡》1642年布面油画伦勃朗 个人生活的不幸和折磨，使他更深刻的去观察社会和理解社会，艺术创作也进入一个深化阶段。1642年儿子去世使他悲痛万分，而《夜巡》的问世，一开始又不被人理解，因其进一步突破了传统画法，开始不被订画者接受，一度形成僵局。他的一生可谓“成也夜巡（知名度最高的作品），败也夜巡（人生下坡点）”。（欣赏《夜巡》） 3、场景中的自我 （1）展示贵族画家‘委拉斯贵兹’的《宫娥》（17世纪、西班牙） 师：请一位同学找一找《宫娥》现场有几人？（11人） （2）永远背对观众的维米尔（17世纪、荷兰） 师：