精品解析：山西省临汾市襄汾县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022—2023学年度第二学期素养形成期末调研测试 初一语文（D套） 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、读·书（共12分） 【书法无言的诗篇】 1. 书法之美，美在点画，美在结构，美在章法，美在意境。一幅好的作品能给人精神上的享受。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 甲：________ 乙：________ A.甲作品为行书，字形简洁，点画连线，行云流水 B.乙作品为隶书，字形扁平，蚕头燕尾，一波三折 C.甲作品篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称 D.乙作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成 【诗文 多情的山水】 2. 《中国诗词大会》热遍大江南北，旨在让诗词艺术走近生活，走近普通大众，倡导人们继承和发扬中国优秀传统文化，重温传统文化的魅力。小宇制作了“山水有情亦有理”古诗文佳句积累卡，以探求“山水”在中国古典诗文中的意义，请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。 山水有情亦有理 山与水 诗句梳理 智者乐山，青山高峻，志士生慧。 （1）高山负荷得了王安石“不畏浮云遮望眼，________________”高瞻远瞩的豪迈；亦可承载杜甫“________________，________________”俯视一切的雄心；还可验证杨万里“政入万山围子里，________________”人生哲理的深邃。 仁者乐水，绿水逶迤，草木生情。 （2）水，晕染了“黄梅时节家家雨，________________”的江南美景；凝成了“故园东望路漫漫，________________”的灼灼思念；描摹了“烟笼寒水月笼沙，________________”的凄清氛围；道明了陆游“________________，________________”顿感开朗的喜悦；诉说了陈子昂“念天地之悠悠，________________”的怅惘。 时代新意：金山银山不如绿水青山。 二、读·思（共38分） （一） 学校组织了“阅读经典·启心生慧”的主题活动，请你积极参与并认真完成以下任务。 【活动一：经典之魅力】 3. 经典有着书写时代的思想和精神。艺术经典都源自时代，《哈姆雷特》与文艺复兴、《西厢记》与明代社会、《创业史》与中国社会主义改造……那些书写独特的时代脉动、彰显时代精神印记的艺术作品，是艺术家以敏感的心灵对其时代的涌流和集体的情感结构进行敏锐观察、独特发现和深入感受的结果。 经典构建了独特的艺术世界。创作者以其生动的笔触、准确的语言，凝练情思、打磨意象、创设结构。无论是《红楼梦》的“大观园”、鲁迅的“未庄”，还是莫言的“红高粱世界”，文学经典总能够为读者营造独特的艺术世界和审美感受。 活动开始，请同学们阅读上面文段，选出下列表述不正确的一项（ ） A. 文段中加点的词语“思想”“敏锐”“的”依次是名词、形容词、助词。 B. 文段中加双横线的“为”“和”分别是连词和介词。 C. 文段画波浪线句运用了排比的修辞手法，句式相似，体现了艺术经典与时代的关系。 D. 文段中加单横线的“艺术作品”“打磨意象”短语类型不相同。 【活动二：阅读之体验】 4. 阅读像搏斗。阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。读者想极力寻找出破绽，作者则千方百计把我们柔软的思绪纳入他的模具，在这种智力的决斗中，我们往往败下阵来，但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。 上面这段话是小华同学在读书交流会上分享的自己的阅读体验，请你也分享一下自己的阅读体验。 我的分享：阅读像________________。 【活动三：经典之探因】 5. 分享环节，小宇想从本学期读过的课标经典名著中选择一部，分析它能成为经典的原因，请你帮他把原因写下来。 备选经典作品：《骆驼祥子》《海底两万里》 原因：________________。 （二） 迎向风雨 我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办？” 登山专家说：“你应该向山顶走。” “为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”我怀疑地问。 “往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说：“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；______________”。 除了登山，在人生的战场上，不也是如此吗？ 6. 请你结合语境，在文中横线处补写恰当的内容。 7. 刘墉被誉为“沟通青少年心灵的专业作家”，他的这篇散文蕴含哲理，引人深思。读了本文，你最深的感悟是什么？请以此为观点，写