习作：我的乐园（教案）统编版语文四年级下册

习作：我的乐园 教学目标 1.让学生养成认真观察的好习惯。 2.学习按一定的顺序将自己的乐园写具体。 3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。 教学重难点 认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体；明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情。 教学过程 第一课时 今天我要带领同学们学习四年级下册第一篇习作课。写一写让你想起来就快乐的地方。乐园指快乐的园地。你的乐园在哪儿呢？是放风筝的公园？还是供我们遨游书海的书房？是我们常去观察小动物的菜园，还是带给我们快乐的小区广场？ 本次习作就让我们把自己的乐园介绍给大家吧。湖畔、林间广场、校园，我们的生活充满了欢乐，处处留下了我们欢快的笑声，这些地方都可以是我们的乐园，想一想你的乐园在哪儿呢？下面我们一起来审审题吧。乐园是什么？乐可以解释快乐。欢乐原就是地方，乐园就是指幸福快乐的地方。 想一想，你的乐园在哪儿呢？你的乐园是什么样子的？你能给我们分享在乐园里面的快乐的事吗？在上一个学期的第一单元，我们写过了推荐一个好地方，现在我们要写让我们快乐的地方，其实是有区别的。我的乐园更注重写出乐，而且也要由我参与其中，写出我的快乐，乐在其中的感受。 书本上给我们列举了好几个地方呢。看有满是玩具的房间，有班级的图书角、有自己家的院子、有学校的篮球场、爷爷的菜地、村头小河边的草地，这些地方可能珍藏着某些同学的记忆。当然每个人的生活经历都不一样，你的乐园也可能与众不同。 我想请同学们闭上眼睛，好好想一想，你的乐园在哪儿呢？那么我们就要开始回忆，回忆你最快乐的事是什么呢？ 我最快乐的事是和奶奶一起在院子里包粽子。 我最快乐的事是在弄堂里面和小伙伴们玩摸虾的游戏。 我最快乐的事是有一次和妈妈在野外的大树底下野餐，沐浴着明媚的阳光，呼吸着清新的空气，享受着温馨静谧的午后时光。 我最快乐的事是去游乐园坐过山车。还记得过山车一启动，先是缓慢的向上爬升，我看一下地面下面的人越来越小，我有些许紧张，抓紧了扶手，突然过山车迅速下滑，我感到一阵颤动，脑海里一片空白，身体像飞出去了一样。约过了半分钟，过山车进入了螺旋轨道，车子忽上忽下，忽左忽右，在空中飞舞，风在耳边呼呼作响，实在是太刺激、太好玩了。 你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。洗之前我们可以照样子填一填下面的表格，写完后把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。这是书本上给予我们的利。其次，我的乐园在哪儿？乐园里有什么？乐园是什么样子的，我喜欢在乐园里干些什么？在乐园里我有些什么感受？请同学们仿照着这个格式写一写。下面请同学们按下暂停键，完成表格。 我们来看习作思路，现在我们可以开始选材立意。我的乐园可以在什么地方呢？从题目来看，须紧扣一个乐字来写，是什么给我们带来了无限的欢乐？是什么让我们感受到了无穷的乐趣？可以仔细回想那些快乐的事，把带给自己快乐的地方分成几类，再确定要写的地方。我们可以写： 第一，陶醉山水之乐，如风景秀丽的翠竹林，是个天然乐园。 第二，童年生活之乐，如我那金色的童年时光，是在故乡中愉快地度过的，故乡是我的乐园。 第三，学习知识之乐，如校园里有无数的欢声笑语，校园里也有很多的知识秘密，让我们去探索。 第四，畅游书海之乐，如我在心爱的小书房里学到了很多知识，拓宽了眼界，让我享受到阅读的乐趣，我爱我的小书房。 下面请同学们按照这个表格来写一写你的乐园在哪儿，你会草拟出怎样的问题？乐园的特点是什么？你可以给我们分享哪些乐趣？下面请同学们按下暂停键，完成表格。 我们再来看一看作文的谋篇布局，回想一下或再次观察你最喜欢的小天地里的物景人等，然后按照一定的顺序方位顺序或者你在小天地中行动的顺序，把你的乐园描述出来。如公寓。盘里有春意盎然、五颜六色、形态各异、香气扑鼻的花儿，有发出淡淡的清香的树木叶芽等，有虫爬，有蝶飞、有鸟鸣，你一定会喜欢。 在乐园里你最喜欢玩的是什么？那里给你带来了怎样的快乐？请通过生动细致的描写，把自己的感情表达出来，这样才能扣住题眼。嗯如小区广场上落日斜照，小伙伴们在一起游戏、比赛、骑车。嗯交流在学校的见闻，尽管大人们多次催促回家，还是念念不舍。小菜园里有不同形状、不同色彩、不同品种、不同口味的蔬菜，有的长势旺盛，有的果实累累，有的苗嫩叶绿，蝴蝶、蜜蜂在菜园里飞来飞去，把这些如实的写下来，表达你的快乐。我们一起来写一些文章的结构图， 我的乐园 开头第一自然段，开篇点题介绍我的乐园在哪里。 我们来看一个例子，我家楼下有一个休闲广场，从两三岁起，我便常常在广场上玩儿，它可的确称得上是我的乐园了。 文章的中间部分，我们可以分段来叙述，在文章的第二段啊，我们可以细致描绘我的乐园里景色宜人。 例如这里金黄的桂花散发芬芳，高大的广玉兰格外清纯。第一