1.4.1 幼儿心理学研究的基本方法 课件 《幼儿心理学》教学同步 （人民邮电出版社）

1.4.1幼儿心理学研究的基本方法 人民邮电出版社 学习目标 幼儿心理学研究的基本方法 4.实验法 1.观察法 2.调查法 3.测验法 目标导入 幼儿心理学研究的基本方法有观察法、调查法、测验法、实验法等，我们需要深入了解这些方法的优缺点，并在今后的研究中根据研究的目的和被试的特点，能够选用适当的研究方法 。 观察法 观察法：是在自然情境中有目的、有计划地收集幼儿的行为与言语，以了解幼儿心理与行为的一种方法。 观察法在幼儿心理研究中应用非常广泛。幼儿的言语能力有限，但心理活动具有明显的外显性。 通过观察幼儿的外部行为和言语，可以了解其心理过程、心理状态、和心理特征。 观察法 对幼儿进行观察时需注意： 1.幼儿心理活动不稳定，行为表现常常带有偶然性，因此要进行多次反复的观察，避免在幼儿行为评定中的主观性 。 2.尽量让幼儿处在自然状态，不要使他们意识到自己已成为观察对象； 观察法 对幼儿进行观察时需注意： 3.记录要准确、详细，研究者不仅要记录幼儿行为本身，而且要记录行为的前因后果和环境条件 观察法 观察法的优点： 自然状态下幼儿的言行反应真实自然，研究者获取的资料比较真实，生态学效度较高。 观察法 观察法的缺点： 1.观察资料的质量容易受到观察者的能力及其其他心理因素的影响。 2.观察只能被动记录幼儿的言行，不能进行主动选择或控制的研究。 3.观察法得出的结果一般只能说明“是什么”，难以解释“为什么”。（不能解释因果关系） 调查法 调查法：以提问的方式对幼儿心理发展进行有计划的、系统的间接考察，并对所收集的资料进行理论分析或统计分析的一种方法。 根据研究的需要，可以直接对幼儿进行调查，也可以对熟悉幼儿的人进行调查。 调查法可分为书面调查法和口头调查法。 调查法 书面调查法（问卷法）：通过由研究者根据研究目的设计的一系列问题（性别、年龄、爱好、态度、行为等）构成调查表收集资料的一种方法。 问卷可分为两种:一种是由幼儿直接回答的问卷；另一种是通过父母和教师等对幼儿进行资料收集的问卷。 调查法 口头调查法（访谈法）：通过由研究者预先拟定好的问题与幼儿或熟悉幼儿的人交谈，以“一问一答”的方式来收集资料的研究方法。 调查法 在与幼儿的谈话过程中（访谈法）需注意： 1.研究者事先要熟悉幼儿，并与其建立亲密关系，谈话应在愉快、信任的气氛中进行，使幼儿乐意回答自己的问题； 2.提出的问题要明确，易于幼儿理解和回答，数量不宜太多，以免引起幼儿疲劳和厌烦； 3.谈话内容应及时记录，也可使用录音或摄像设备，便于以后的资料整理与核实。 调查法 书面调查法（问卷法）的优点： 不受时间和地点的限制，能在短时间内获取大量资料，所得资料便于统计、分析。 调查法 书面调查法（问卷法）的缺点： （1）问卷的编制比较困难，因为必须考虑问卷的信度和效度。 （2）难以排除某些主客观因素的干扰。 调查法 口头调查法（访谈法）的优点： 能有针对性地收集研究数据，适用于不同文化程度的研究对象，而且具有较问卷法更高的回收率和有效率。 调查法 口头调查法（访谈法）的缺点： （1）访谈结果的可靠性受到访谈者自身素质、访谈对象特点等因素的限制。 （2）与问卷法相比，访谈法费事费力，且所得资料不易量化。 课堂小结 观察法 概念 缺点 优点 课堂小结 调查法 书面调查法（问卷法） 口头调查法（访谈法） 优点 缺点 优点 缺点 课堂练习 1.什么是观察法？ 观察法是在自然情境中有目的、有计划地收集幼儿的行为与言语，以了解幼儿心理与行为的一种方法。 2.调查法可分为？ 调查法可分为书面调查法（问卷法）和口头调查法（访谈法）。 感谢您的聆听 $$