第26课《诗词五首——春望》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

从“溅泪”二字望赤子深情 ——《春望》教学设计 【教学目标】 1、诵读,理解“溅”的含义与“溅泪”的表达效果。 2、品读,结合背景,还原情境,讨论“溅泪”的主体与“溅泪”原因。 3、悟读,分析“感时花溅泪”的表达技巧,感受诗人的家国情怀。 【教学重点】 1、诵读,理解“溅”的含义与“溅泪”的表达效果。 2、品读,结合背景,还原情境,讨论“溅泪”的主体与“溅泪”原因。 【教学难点】 悟读,分析“感时花溅泪”的表达技巧,感受诗人的家国情怀。 【教学资源】 PPT、多媒体 【教学方法】 诵读法、讨论法、小组合作法等 【教学过程】 一、情境导入,激发兴趣 播放《长安三万里》中杜甫的片段。 出生在盛唐的杜甫,曾经有着无忧无虑的快乐童年;年少的他,壮志满怀,写下“会当凌绝顶,一览众山小”的豪言壮语;青年时期的他,遇到了他的偶像——李白,与其一起游山玩水。然而中年年时期,一场灾难改变了他的命运。今天就让我们穿越时空的隧道,回到公元755年,和这位大文豪作一次心灵的交流,共同学习他的五言律诗——《春望》。 二、诵读诗歌,感知诗意 1、读一读,领略诗之韵 ①读准字音 烽( f n ) 搔( s o) 浑( h n) 胜( sh n ) 簪( z n) ②读清节奏 五言律诗一般的朗读节奏是:二三/二二一/二一二 国破/山河/在,城春/草木/深。 感时/花/溅泪,恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月,家书/抵/万金。 白头/搔/更短,浑欲/不胜/簪。 ③齐读,感受诗歌韵律美 2、 译一译,通晓诗之意 第一步:自主探究,默读诗歌,独立思考,理解字义、词义、句意。有不懂的地方可以看课后注释或借助工具书或与组内探讨。 第二步:合作交流,自主探究之后,把你刚刚理解的字义、词义、句意和小组内的其他同学互相交流。 第三步:汇报成果,交流之后,各小组各选派一名代表向全班同学进行汇报,展示学习成果。 明确:国都破碎不堪,只有山河依旧存在;春天又来到长安城,只有荒草长得特别茂盛。 感时伤时,花也在流泪;怨恨别离,鸟也在啼叫,惊动人心。 战乱持续了很长时间,家里已久无音讯,家