第一章 打开物理世界的大门 2023-2024学年沪科版八年级物理全一册

第一章 打开物理世界的大门 第一节 走进神奇 第二节 探索之路 第三节 站在巨人的肩膀上 导学目标 1．认识物理是有趣的、有用的、对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象。 2．了解古人对神奇现象的探究。了解物理学发展的几个重要阶段。 3．了解物理知识的一些现代应用及科学探究的主要环节。 4．感受物理学家的科学精神与伟大情怀。 重点难点 领略物理的神奇，产生对物理学习的兴趣。了解物理学发展的几个重要阶段。 导学过程 【自主学习】 一、走进神奇 阅读课本3-4页，感受大自然和生活的神奇。并交流讨论一下，看看谁知道的答案最多。 1．我们生活在宇宙的什么地方？ 2．哈雷彗星何时再来？ 3．电闪雷鸣：先看到闪电还是先听到雷声，他们是不是同时产生的？ 4．倒影是怎样形成的？筷子放到水中看起来断了？ 5．安静的雪山为什么会发生雪崩？ 6．饮料罐只有一个小孔时为何倒不出液体？ 7．电（万家灯火）从何而来，发电机的工作原理是什么？ 8．跳高运动员为什么撑竿跳得更高？所用的竿是什么材料做成的，弹性这么好？ 二、探索之路 学生阅读课本5-7页内容，交流所感所想。 1．感受古文明中的科学思索， 甲骨文“殸”,它好像是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块，形声音是由物体振动产生的。 东巴象形文字,该字的意思为阳光照射大地，使地面的水蒸发，以便达到晒干的目的。 2．物理学的进阶之路 第一阶段（自然科学的真理对错误权威的挑战）：________的日心说挑战托勒密的地心说；________是经典力学和实验物理的先驱。他率先用望远镜观察天空进一步证实了哥白尼的观点是正确的。 第二阶段（经典力学体系的建立）：________用牛顿运动定律构建了经典物理学体系。在力学、数学、天文学等方面作出了划时代的意义。 第三阶段（现代物理学的产生与发展）：________的相对论冲击了经典时空观，普朗克、玻尔等物理学家发现了微观世界与宏观世界的差距，提出来量子力学，进一步完成了物理学大厦。 三、站在巨人的肩膀上 阅读课本8-9页内容，交流。 1．物理学是研究自然界的________、________和________的自然科学。 2．科学探究——其乐无穷 科学探究的主要环节：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________。 3．科学精神——永远高扬 ①科学家们实事求是、________________、________________、________________、________________。 ②科学家们________________、________________、________________。 ③科学家们善于________________，敢于提出与众不同的见解，也敢于________________自己的错误观点。 【合作探究】 1．生活中的神奇：圆珠笔（实物展示） 提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？ 进行实验：用圆珠笔笔尖向上写字，划一段时间是不是就写不出了？ 交流原因：笔油受重力作用，不向上流淌。 2．拿一装满水的矿泉水瓶。把手指放到后面观察，手变________了；用它看书上的字，字变________了，这又是怎么回事呢？ 我来闯关 1．推翻了托勒密的“地心说”的科学家和建立的新学说是（ ） A.伽利略的“日心说” B.牛顿的万有引力 C.哥白尼的“日心说” D.爱因斯坦的相对论 2．2005是“世界物理年”，这是为了纪念下列哪位物理学家在1905年发表“相对论” 等五篇重要论文而设立的（ ） A．爱因斯坦 B．牛顿 C．伽利略 D．居里夫人 3．我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们（ ） A．继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神 B．跟着古人的脚印，对科学重新探索 C．学习更多的古人的主张和学说 D．多学习历史，了解古人 4．科学家不仅给后人留下了丰富的科学知识更重要的是给我们创建了科学的探究方法，科学探究的第一步通常应是（ ） A.制定实验计划 B.猜想与假设 C.发现并提出问题 D.进行实验和收集证据 5．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来了磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的________________环节。 6．物理学是研究自然界的________、________和________的自然科学。 我的收获 参考答