专题03 作文导写（演出与评议）-【同步作文课】2023-2024学年九年级语文下册单元写作深度指导（统编版）

2023-2024学年九年级语文下册单元写作深度指导 第五单元 演出与评议 作文导写 ☻教材题目导写 【题目一】 结合整个活动，从以下话题中任选其一(也可自选话题)，写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。 ◎我为什么对“他”印象最深 ◎舞台说明不只是“说明” ◎戏剧冲突面面观 ◎台词应该怎样说 ◎肢体语言很重要 ◎配角也要演到位 ◎“好戏”是配合出来的 【导写一】 一、选材。 如果是写一个戏剧角色，一定要确定好所要写的人物。在我们生活的区域内，一定有一种我们比较熟悉的戏剧。以戏曲为例，京剧是北京盛行的剧种，豫剧是河南的地方戏，二人转是东北地区流行的戏曲形式……而在这众多的戏曲种类中，总要有歌颂的对象或讽刺的人物。如历史上著名的包公、诸葛亮、花木兰等就都是各地戏曲的常见人物。写作时一定要选择一个你了解的人物，包括他（她）的性格特点、品质以及和他（她）有关的故事。 2、 谋篇。 （1） 一定要把人物和戏剧联系起来。这篇作文的题目要求是所写的人物一定要出自戏剧，所以在写作过程中，同学们一定要注意戏剧的引入。无论是什么人，都要把他所在的剧种和剧目交代清楚。如果忽略了题目要求而单纯地去写某个人，那就难逃跑题之嫌了。 （2）一定要细腻地描写人物的特点。所写的戏剧人物，性格特征应该非常鲜明。所以在写作中，同学们不妨细致地描写一下演员或人物在戏剧中的动作，以此来突出人物的性格特点。当然，此处笔墨不宜过多，否则文章就成对戏剧的复述了。 三、评议。 这篇文章重点是评论。在概述完人物演出的概况之后，要在人物的塑造、演出的风格、人物的装扮、历史的贡献等方面对人物进行评议。 评议时，要抓住重点，摆明观点，还要有理有据，不夸大、不贬责，应根据自己的理解客观公正地评论所选择的戏曲人物。 【导写二】 【例文一】 “好戏”需要认真的演员 一部好戏需要每个演员塑造好角色，这是必备的，也是最难得的。在这次演出的整个过程中，我们每个演员都竭尽全力，最终的演出赢得了满堂彩。 周朴园的饰演者在整个过程中进步最大，他一开始语气缺少变化，动作不自然，心理活动展现得不够充分，在一遍遍的练习中，他不断调整自己的语气，在演出时，他的语气有严肃、有责备、有厌恶、有愤怒、有害怕，这样人物就立刻活了起来。他的动作也变得自然，不拘谨了，这样人物就变得更真实。而有了这些变化，人物的心理活动便自然地流露出来。最后他的大笑，是他整个演出中让观众觉得最入戏的地方。他对原著进行了加工创造，有了自己的理解，演得很真实，他用那种近似狂傻的状态，拉起高潮的前奏，紧接着以狂笑使演出达到高潮，十分成功。 四凤的饰演者在最初对词的时候，处理得很恰当，也很放得开，但后来遇到与周萍拥抱等动作时，她就显得有些羞涩，这样就入不了戏，自然影响发挥，于是台词受到影响，原来的那种凄楚可怜的感觉有些减弱。在之后的排练中，她一直在努力改进。演出那天，她演得特别投入，特别好。她在排练时感到困难的地方也毫无纰漏，很投入，她的泪水就是最好的证明。 周萍的饰演者一开始存在很多演技方面的问题，但他有一个优势，就是他找的感觉是对的，方向是对的，尽管出现了台词不够有力等问题，但他让观众一看就能清晰地感觉到他就是周萍。经过几天的艰苦排练，在演出时，他的表现格外好，他在不同的情节中，语气神情都会随之变化，动作也很自然。而且大量的台词也都识记准确，没有纰漏。 其实舞台上每一出戏的成功都离不开饰演者台下辛苦的付出。“天下无难事,只怕有心人。”我们整个戏剧成功的秘诀就是认真。 【例文二】 花木兰，我喜欢你 花木兰，我喜欢你 “刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园……”这是豫剧《花木兰》中的经典选段。在诸多的戏剧人物中，我最喜欢的就是花木兰了。在我心中，花木兰就是一位巾帼英雄！ 在豫剧《花木兰》中，由著名艺术家常香玉扮演的花木兰可谓惟妙惟肖，她把花木兰的忠诚爱国演绎得细致入微。 花木兰生活在北朝，当时番邦犯境，边关告急。花木兰的父亲名列征兵军贴之内，花木兰考虑到父亲年老体弱，而弟弟又年幼不能从军，所以怀着爱家、爱国之心的她毅然决定代父从军。　　 花木兰辞别双亲，披星戴月，快马加鞭，奔赴战场。途中，花木兰结识了几个朋友，大家相伴而行。他们在接近前线时，看到自己国家的军队正与敌军交战。花木兰一马当先，冲上战场，杀退了敌人。从此，英勇的花木兰得到了元帅的赏识。 十二年后，花木兰已经成为边关的一位将军。一天夜里，花木兰外出巡营。忽然听到群鸟飞鸣，她料想是敌兵前来偷袭，便火速向元帅禀告，并建议四面埋伏，智擒敌兵。果然不出花木兰所料，来偷袭的敌军中计了！花木兰带领手下战士们又一次取得了胜利。 元帅向朝廷报捷，建议皇帝为花木兰加官，还想要把自己的爱女许配给花木兰。花木兰根本不贪恋官爵，更不