3.1 中国担当 教案-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

2023~2024学年度第一学期九上道法《3.1中国的担当》教学设计 课 题 第一单元第一课第二课时 标题 3.1中国的担当 课型 讲授课 备课人 吴东辉 上课时间 学习 目标 政治认同：对中国在国际舞台上的地位 进行全面、理性的认识 ，既增强对中国发展的自豪感，也能正视我们的差距。 道德修养：了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。 健全人格：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合中国国情的担当 法治观念：增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。 健全人格：知道中国的担当显示了中国的智慧，也是符合国情的担当。 责任意识：学会以全球视野的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。 重难点 1、中国担当的表现与智慧 2、共商共建共享发展理念 教具 希沃白板5，黑板，粉笔 教学 流程 导入： 从10月7日开始，由于哈马斯武装突袭以色列目标，造成大量伤亡，引发了新的一轮巴以剧烈冲突。以色列方面通过官方的社交媒体账号，要求中国政府站在自己一边，并用各种舆论方式来争取中国人民的同情。当中国外交部公开表明了支持和平、支持巴勒斯坦独立建国立场之后，以色列方面并不满意，有以色列的学者指责中国，话说得很难听。对于巴以冲突问题，中国政府的原则立场是明确而且稳定的，中国一直站在巴勒斯坦人民一边，也对以色列国家的安全和合法利益表达关切。但总体上，还是希望巴以双方能够放下武器，通过和谈来解决问题。 思考：现在中国越来越多地参与了国际事务，甚至是国际冲突的调停，这体现了？ 齐读目标，明确学习任务 1、 积极有作为 1、材料一：国家主席习近平11月29日晚在北京以视频方式出席中非合作论坛，谈到：“为实现非盟确定的 2022年60%非洲人口接种新冠疫苗的目标，我宣布，中国将再向非方提供10亿剂疫苗，其中6亿剂为无偿援助，4亿剂以中方企业与有关非洲国家联合生产等方式提供。中国还将为非洲国家援助实施10个医疗卫生项目，向非洲派遣1500名医疗队员和公共卫生专家。”中非相隔遥远，但疫苗援助必须跨越山海，跑赢病毒。（如何理解）（提问） 师:①体现了中国有担当，负责任大国形象；②体现了对生命的珍爱和尊重；③面对异国遭受灾难，中国伸出援助之手，承担起相应的责任，发扬了人道主义精神，加强了中非的友谊。 做法一：①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。（中国态度） 2、 中国在哪些领域参与全球治理？ ( 参与国际救援 ) ( 参与伊朗无核谈判 ) ( 对外援助 9000 亿元 ) ( 支援全球抗疫 ) ( 提出碳达峰目标 ) 师：这体现了做法二：②中国积极参与全球治理体系建设和改革，采取积极行为维护世界和平与发展。（中国行动） （过渡）搞好自己国内的事情，造福本国的公民，也是对全人类有担当的表现 3、 材料二： 2020年是脱贫攻坚决战决胜之年，改革开放40多年来，中国贫困人口减少7.4亿人，这5年，平均每天3.7万人走出贫困，年均减贫超过1300万人，对全球减贫贡献累计超过70%，2020年消除了绝对贫困，提前10年实现议程的第一项目标。 师：做法三：③作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展。中国脱贫攻坚取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。（中国贡献） 思考：那么我们怎样对外援助呢？是不是几百亿几百亿地给钱那些贫困的国家。（小组讨论） 3、 总的来说，我国主动承担起国际责任，但这与美国的单边主义和霸权主义是不一样的 ( 从新中国成立以来，和中国建交的国家已有171个国家，中国与这些国家和平相处，发展多边贸易，还开展了一带一路、自贸谈判等。 ) ( 思考：以上材料体现了中国怎样的形象？ ) 师：做法四：④作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者，国际秩序的维护者，努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力。 2、 贡献中国智慧 1、材料：重返联合国的这50年间，新中国为世界的和平与发展贡献了哪些“中国智慧”？提出了哪些“中国方案”？（提问） 1 面对世界经济低迷： G20峰会，中国政府提出的旨在 标本兼治、综合施策 的“中国方案”；由中国主导成立“亚投行”；提出“一带一路”倡议。 ②面对复杂的国际关系：中国提出：“构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。” ③面对世界环境问题：中国提出“走绿色、低碳、环保发展道路”；积极参与巴黎气候大会。 ④面对世界贫困问题：中国提出“共建一个没有贫困、共同发展的人类命运共同体”的倡议；开展“精准扶贫”