湖北省十堰市部分普通高中2023-2024学年高二上学期11月期中生物试卷

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2023-11-07
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2023一2024学年度上学期部分普通高中期中考试 高二生物试卷 考试时间:2023年11月7日下午14:30-17:05 试卷满分:100分 注意事项: 1,答题前,先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和 答恩卡上的非答题区城均无效。 3,非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内。写在试卷、草稿纸和咨题卡上的非 答题区城均无效 一、选择题:本题共18小题,每小题2分,共36分,每小题只有一项符合题目要求, 1.从基因水平看,生物进化的过程就是种群基因领串发生定向改变的过程。判断下列相关叙述正确的是 A.一个物种就是一个繁殖的单位 B.可遗传的变异为生物进化提供原材料 C,自然选择直接作用的是个体的基因型D.基因型颍率改变一定会导致基因频率改变 2.达尔文的共同由来学说指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的,他列举了大量的证据 来论证自己的理论。后来人们又发现了许多支特共同由来学说的新证据。下列有关生物有共同粗先的 证据铅误的是 A人和鱼的胚胎在发育早期都会出现鰓裂和尾是胚胎学证据 B.人和其他生物的细胞中普遍含有细胞色素©是分子生物学证据 C.豌豆的卷须和仙人掌的刺都是叶的变态,这是比较解制学证据。 D.高等动植物的胚胎发育都是从受精卵开始的,这是细胞生物学证据 3.下图表示人体内细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,A、B、C、D表示直接与内环境进行物质 交换的几种器官。下列叙述错误的是 体外→B 0 体外之,人土内环境士妇的 体外年一CD+体外 A.D是皮肤,内环境可以通过D排出代谢废物 B.A是肺,肺泡壁细胞生活的内环境是组织液 CB是小肠,小肠绒毛增大了吸收营养物质的表面积 D,C与内环境之甸的双向箭头所表示的生理过程相同 高二期中联考生物试卷,(共8页)第1页 4。有意识的呼吸控制练习可以起到改善循环系统,镇静心脏的功效。一个健康的人在休息时有意识地开 始呼吸过快,这种过度换气会引起人体内环境的变化,下列叙述正确的是 A二氧化碳浓度增加,氢离子浓度降低B.二氧化碳浓度增加,氢离子浓度增加 C.二氧化碳浓度降低,氢离子浓度降低D.二氧化碳浓度降低,氢离子浓度增加 5. 杭州亚运会男子百米决赛中,随若发令枪响,中国运动员谢震业起跑、加速、冲刺,最后以9秒97 的成绩夺得金棉。“大莲花”体育场内响起热烈的欢呼声和呐喊声,现场观众激动万分。下列有关叙 述正确的是 A.交感神经兴奋,血管收缩、心跳加快 B.运动中出汗导致细胞外液参透压降低 C.副交感神经兴奋,支气管收缩、胃肠報动增强 D.听到发令枪声运动员立刻起跑属于非条件反射 6.超级细菌是指对现有抗生素都有抗药性的细菌,随着一个个超级细菌的出现,耐药细隋的阵容愈发整 齐强大。下列有关超级细菌的叙述中不正确的是 A,开发噬菌体疗法应对超级细菌 B.开发新的抗生素应对超级细菌 C.抗生素对耐药细雨进行了定向选择 D.超级细闲的形成是细菌发生定向变异的结果 7.CL31是一种新型减肥药,为了研究该药物作用机制,某生物学习小组利用体外培养的小鼠脂防细胞 进行了实验,结果如图所示(各组对应的处理方式标注于条形图下方,肾上腺素受体抗体可与肾上腺 素受体结合,阻止肾上腺素发挥作用)下列有关叙迷错误的是 120 相对产热量 100 80 60 3 组1 组2组3 姐4 生建盐水 安上取需 3 变袜抗体 A.小鼠脂肪细胞存在肾上腺素受体 B.本实验的组1和组2为对照组,组3和组4为实验组 C.对比组3、4可知,CL31可能具有类似于肾上腺素的作用 D.组3和组4结果证明CL31可能会促进肾上腺素与受体的结合 8.红松种子是贮食动物(如松假)重要的食物来源,它们在秋季埋藏红松种子为自己贮薇越冬粮食。红 松种子进化出了一整套适用方案:如红松种子紧密的包被在球果内,难于取出:红松种子的种壳较厚 且十分坚硬,不易嗑开等。红松和贮食动物形成了复杂而微妙的协同进化关系。下列有关说法错误的 是 A,生物多样性是协同进化的结果 B.红松种群不同个体之间存在协同进化 C,红松与其所处的无机环境存在协同进化D。松鼠和红松之间可以通过种间斗争实现协同进化 高二期中联考生扮试基(共B页)第2页 9.关于下列四幅图叙述错误的是 +++++ ++++++ 图1 图2 ↑膜电位(篷伏) +60 +30 0 位 -3 =60 时间 A R 时阿(延秒) 图3 图4 A.按照图1测定方法可以绘制出图3的曲线 B.图3中CD段膜电位恢复中,此时K外流消耗能量 C,图4起始膜电位为零时神经纤维上膜内(外)的电位处处相等 D.给

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