8.1我们的梦想 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

8.1我们的梦想 TH 周 年 核心素养 1.政治认同：增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共。 2.道德修养：树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。 3.法治观念：树立崇高的社会理想，做自信的中国人，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命。 4.健全人格：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负责任和使命； 5.责任意识：将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。 教学重点：中国自信和民族自信的原因；如何做自信的中国人。 教学难点：做自信的中国人。 TH 周 年 看教材P104·畅想你心目中的未来中国是什么样子的？ 女孩1：我有一个梦想，天更蓝，地更绿，水更清 男孩1：权利更有保障，生活更有尊严 女孩2：幼有所育，学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居，弱有所扶 对美好生活的向往就是我们的梦想 生态文明、环境优美 法治社会 制度更加完善 社会保障更完善 TH 周 年 设计意图：让学生交流分享对未来中国的美好憧憬，带领学生感受中国梦，使学生对中华民族的伟大复兴有初步的展望，由此导入本课民族复兴梦 科技强国 经济更发达 教育更公平 看图片·心目中的未来中国的样子 生态环境优美 社会安定团结 社会保障制度完善 食品安全放心 军事实力更强大 梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量 TH 周 年 设计意图：让学生畅想未来中国的样子，带领学生感受中国梦，使学生对中华民族的伟大复兴有初步的展望 4 01 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. 民族复兴梦 TH 周 年 合作探究 新知讲解 一、民族复兴梦 1.中华民族不断追求梦想 梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康，过幸福生活的社会梦想。 TH 周 年 看教材P105相关链接，了解我们中华民族追求的梦想 “小康”最早见于《诗经.大雅》：“民亦劳止，汔可小康。”这句诗的意思是：百姓实在太辛苦了，只求稍许的安宁。 《礼记.礼运》描绘了关于未来社会的美好愿景：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。古人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮其所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。” 千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着追求实现小康、过幸福生活的社会梦想 TH 周 年 2.中国梦的内涵？ 2012年11月29日中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时首次就中国梦展开阐述。并且表示这个梦“一定能实现”。 “我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” ——习近平 ①实现中华民族的伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 TH 周 年 十八大刚刚结束 “民族复兴”，顾名思义，是相对于历史的曲折而言的，是“使曾经衰落的民族再度兴盛起来”，作为这种参照系的，一方面是历史上曾经有过的辉煌；另一方面则是后来曾经陷于的衰落境地，包括直到现在还在某种程度上存在的落后状态。 在近代，民族复兴具有特殊的涵义：一是实现民族独立，二是实现国家富强。中国共产党在责无旁贷地肩负起民族复兴重任的同时，也赋予民族复兴以新的内涵，即要通过社会主义现代化实现民族的伟大复兴。 8 十九大指出，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 十九大指出，中国以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林 十九大指出，人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续 “中国梦”最终的落脚点是人民幸福 课堂探讨：目前我国的总体发展距离中国梦还有多大的距离？ ②中国梦的本质：国家富强 民族振兴 人民幸福 国家富强（国家有力量） 民族振兴（民族有希望） 人民幸福（人民有信仰） TH 周 年 9 在革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题： 实现中华民族伟大复兴 TH 周 年 10 一、民族复兴梦 1987年10月党的十三大提出的中国经济建设分三步走的总体战略部署： 第三步目标—到二十一世纪中叶人民生活比较富裕，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活，基本实现现代化。 第二步目标—1991年到二十世纪末国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平； 第一步目标—1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱