3.1《蜀道难》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

3.1《蜀道难》同步练习 一、选择题 1．选出对李白《蜀道难》有关内容的赏析不正确的一项（   ） A．开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定奔放雄奇的感情基调。 B．诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。 C．千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。 D．青泥岭为唐人人蜀要道，诗人以写实的手法着重写其山路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困危之状如在目前。 2．选出下列句子中没有通假字的一项（   ） A．鸡豚狗彘之畜，无失其时。 B．砯崖转石万壑雷 C．君子生非异也 D．颁白者不负戴于道路矣 3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（   ） 李白的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中的“出”字使用绝妙，含义丰富。青山原是静止的，怎能“出”呢？此两句用“出”字写出了青山的动态美，更给人以无限的联想和想象，_____________，从而衬托出行船之人在特定环境之中豪放畅快的情感，为此诗增添了无限的情趣与韵味。 A．在行船中使人产生仿佛突然看到青山的感觉 B．仿佛突然看到青山的感觉使人在行船中产生 C．使人产生仿佛在行船中突然看到青山的感觉 D．使人突然看到青山的感觉仿佛在行船中产生 4．下列加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．蜀道之难，难于上青天           不拘于时 B．嗟尔远道之人胡为乎来哉         下有冲波逆折之回川 C．以手抚膺坐长叹                 不以物喜，不以己悲 D．其险也如此                     吾其还也 5．填入下面语段横线处的词语,正确的一项是(　　) 李白沿用古代民歌中常见的复沓形式,展示丰富的想象力,着力描绘了由　　　　入　　　　道路上惊险绮丽的山川风光,展示了祖国壮丽河山的千姿百态,为大自然奏响了一曲　　　　的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人,含蓄地表达了诗人对社会某些现象的　　　　。 A．秦　蜀　气势磅礴　忧虑与关切 B．蜀　秦　气势磅礴　忧伤与无奈 C．秦　蜀　气贯长虹　忧虑与关切 D．蜀　秦　气贯长虹　忧伤与无奈 6．下列词语有错别字的一组是                            （   ） A．地崩山摧      天梯石栈       扪参历井        万壑雷 B．峥嵘崔嵬      冲波递折       横绝峨眉        倚缺壁 C．飞湍瀑流      猿猱攀援       匪亲弗居        萦岩峦 D．磨牙吮血      以手抚膺       蚕丛鱼凫        仰胁息 7．下列词语中加点字的注音不正确的一项是                    （  ） A．鱼凫（fú）      咙言（lóng）    巉岩（chán）    飞湍（tuān） B．喧豗（huī）     砯崖（pīng）    吮吸（shǔn）    黄鹄（hú） C．崔嵬（wéi）     峥嵘（zhēng）   参（shēn）      万壑（hè） D．猿猱（náo）     秦塞（sè）      咨嗟（jiē）     趑趄（zī jū） 8．下列对古代文化常识的解说不正确的一项是（ ） A．“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅导皇帝的高级秘书官。 B．“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。 C．“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。 D．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，回答各题 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。 9．对下列诗句的理解，不恰当的一项是