1.2 种群的数量变化（第二课时）-【精华备课】2023-2024学年高二生物同步教学课件（2019人教版选择性必修2）

新教材 选择性必修二 生物与环境 第1章 种群及其动态 1.2 种群数量变化（第二课时） 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 一、种群的“J”形和“S”形增长比较 “J”形增长 “S”形增长 产生条件 增长特点 增长速率坐标图 联系 一、种群的“J”形和“S”形增长比较 “J”形增长 “S”形增长 产生条件 食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等理想条件。 资源和空间有限、受气候变化影响、受其他生物制约。 增长特点 每个世代的种群数量以一定倍数增长，后一世代种群数量是前一世代种群数量的λ倍，种群增长速率越来越快。 种群增长速率先逐渐增大，K/2时增长最快，此后增长减缓，到K值时停止增长。 增长速率坐标图 联系 “S”形增长是“J”形增长在自然界环境阻力作用下发展的必然结果。 一、种群的“J”形和“S”形增长比较 种群“J”形增长曲线表明生物种群具有过度繁殖潜能。“S”形增长是生物在自然界环境阻力作用下的必然结果。阴影表示环境阻力，两条曲线数量差表示被淘汰的个体数。 环境阻力减小，K值增大；环境阻力增大，K值减小。 一、种群的“J”形和“S”形增长比较 种群的K值高低与环境阻力大小呈负相关。 1. 一段时期内维持相对稳定 非洲草原上的野牛、狮种群数量相对稳定 二、自然种群数量的变化 6 K值是种群数量在一定环境中上下波动的平衡值。 加拿大北方森林的猞猁和雪兔种群数量同步周期性波动 2. 处于规则或不规则波动中 二、自然种群数量的变化 7 处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。 2. 处于规则或不规则波动中 二、自然种群数量的变化 8 3. 持续性的或急剧的下降，甚至衰退、消亡 最后一只活体长江白鳍豚“淇淇”的标本 人类乱捕滥杀、栖息地破坏。种群数量过少，近亲繁殖使种群适应性降低。 二、自然种群数量的变化 9 三、探究实验——《探究培养液中酵母菌种群数量的变化》 (1)酵母菌生长周期短，增殖速度快且世代间不重叠，在含糖的液体培养基(培养液) 中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。 (2)养分、氧气、温度和代谢废物等是影响种群数量持续增长的限制因素。 探究实验——《探究培养液中酵母菌种群数量的变化》 1、酵母菌是真核生物还是原核生物？ 2、酵母菌的代谢类型是什么？ 3、酵母菌如何增殖？ To investigate the changes of yeast population in culture medium 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 ①酵母真菌—真核生物 ②兼性厌氧菌—属于异养生物 ③进行出芽生殖和有性生殖 ④有氧呼吸产生二氧化碳 无氧呼吸产生二氧化碳和酒精 C6H12O6 + 6H2O + 6O2 6CO2 + 12H2O + 能量 酶 C6H12O6 酶 2C2H5OH+ 2CO2 +（少量）能量 探究实验——《探究培养液中酵母菌种群数量的变化》 1、实验原理：如何对酵母菌进行计数？ 血球计数板：血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法（抽样检测法），一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。 细菌计数板面积为1mm2和高为0.1mm的计数室 计数板正面 计数板侧面 计数室 1、实验原理：如何对酵母菌进行计数？ 探究实验——《探究培养液中酵母菌种群数量的变化》 大方格 中方格 小方格 探究实验——《探究培养液中酵母菌种群数量的变化》 16（中）×25型计数板 25（中）×16型计数板 提出问题 作出假设 实验思路 培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？ ①培养液中的酵母菌数量一开始呈“______”型增长； ②随着时间推移，由于营养物质的______、有害代谢产物的__________、pH的_________，酵母菌数量呈_________型增长。 自变量：________________________ 因变量：________________________ 无关变量：_______________________ J 消耗 积 累 改 变 S 时间 酵母菌数量 培养液的体积等 探究实验——《探究培养液中酵母菌种群数量的变化》 To investigate the changes of yeast population in culture medium 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 （1）怎样进行酵母菌计数？ 酵母菌培养液 一定体积的培养液 抽样检测法 血细胞计数板 实验过程 探究