第四单元基础知识梳理(知识点)-统编版语文四年级上册

2023-11-08
| 13页
| 785人阅读
| 29人下载
特供

内容正文:

第四单元基础知识梳理 12、盘古开天地 一、字音 易错音:隆隆(lónɡ rónɡ) 血液(xuè xiě) 混沌(hùn hún dūn dùn) 浑浊(zhú zhuó) 劳累(léi lèi ) 一丈(zhànɡ zhǎnɡ ) 倒下(dǎo dào) 血液(yuè yè) 躯干(qū qǔ gān gàn) 劈柴 (pī pì) 四肢(zī zhī) 奔跑(bēn bèn ) 答案:lónɡ xuè hùn dùn zhuó lèi zhànɡ dǎo yè qū gàn pī zhī bēn 二、多音字:倒dǎo(倒下)dào(倒立) 盛shèng(盛开)chéng(盛饭) 三、我会写。 生字组词:翻fān(翻身、翻新、人仰马翻) 劈p ī(劈杀、劈砍、劈柴) 缓huǎn(缓和、缓慢、缓冲) 浊zhuó(浑浊、浊浪、浊流) 丈zhàng(丈夫、一 丈、万丈高楼) 撑chēng(支撑、撑腰、撑船) 竭jié(竭诚、竭力、竭尽全力) 累lèi(劳累、拖累、累人) 血xuè(血液、鲜血、血压) 液yè(液晶、液态、液体) 奔bēn(奔跑、奔波、奔腾) 茂mào(茂密、茂盛、声情并茂) 滋zī(滋润、滋养、滋生) 隆lóng(隆重、隆冬、轰隆隆) 肢zhī( 肢体、四肢、节肢动物) 躯qū(躯干、躯体、身躯) 听写词语:黑乎乎 翻身 缓缓 上升 下降 劈开 混浊 缓慢 一丈 撑起 血液 毫毛 茂盛 汗毛 精疲力竭 滋润 劳累 竭尽全力 奔流不息 易错字:劈:下面部分是“刀”,不要写成“力”。茂:这个字的下面不要写成“戌”。 四、我能理解. 宇宙:包括地球及其他一切天体的无限空间。 混沌:传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。 巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。 精疲力竭: 竭:尽。精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。 隆隆:形容剧烈震动的声音。 照耀:(强烈的光线)照射。 奔流不息:息,停止。指水急速地流动而不停息。 滋润:增添水分,使不干枯。 创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 五、我能归纳词语 ★词语搭配:创造世界 创办学校 创新思路 创设条件 辽阔的大地 宽阔的马路 开阔的视野 广阔的天地 巍峨的巨人 巨大的变化 隆隆的雷声 茂盛的树木 (飘动)的云 (美丽)的世界 (奔流不息)的江河 ★近义词:缓缓一一慢慢 巍峨一一高耸 巨大——庞大 茂盛一一茂密 滋润一一滋养 创造一一发明 奔流不息一一川流不息 ★反义词:合拢——张开 上升——下降 巨大——微小 茂盛——稀疏 滋润——干枯 黑暗一一光明 精疲力竭——精力充沛 奔流不息一一停滞不前 六、特殊句型。 比喻:很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。 比喻:这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。 七、课文结构梳理。 第一段(1):写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。 第二段(2-4):写盘古开天辟地的过程。 第三段(5-6):写盘古用身体创造了美丽的世界。 盘古的活动 天地的变化 盘古醒来 使劲坐起、大斧猛劈 混沌天地分开 天地分开后 头顶天,脚踏地,撑在天和地之间 天地形成 盘古倒下后 身体发生了巨大的变化 世间万物形成 八、课文重点梳理。 1.《盘古开天地》是中国著名的神话故事,课文分为三部分。第一部分写 盘古开天辟地,突出了盘古力大无穷;第二部分写盘古顶天立地,突出了盘古坚定不移;第三部分写盘古改天换地,突出了盘古勇于献身。 2.《 盘古开天地》用神奇的想象、生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开创世界而勇于献身的精神。 3.《盘古开天地》全文共有(六)个自然段,按照(事情发展)的顺序叙述了盘古(开天辟地——顶天立地——改天换地),赞颂盘古(无私的奉献)精神。 4.课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果,让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格, 同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。 5.只听见一声巨响,“__大鸡蛋_____”碎了。___轻而清______的东西,缓缓上升,变成了天;___重而浊______的东西,慢慢下沉,变成了地。 6.盘古创造宇宙前是什么 样子的?天地未分、混沌一片、盘古沉睡。 7.又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。把

资源预览图

第四单元基础知识梳理(知识点)-统编版语文四年级上册
1
第四单元基础知识梳理(知识点)-统编版语文四年级上册
2
第四单元基础知识梳理(知识点)-统编版语文四年级上册
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。