17.3 电阻的测量 2023－2024学年人教版物理九年级全一册

欧姆定律 一、教学目标 1.物理观念 （1）学习一种电阻的测量方法---伏安法测电阻(重点）。 （2）会根据欧姆定律算出电阻。 2.科学思维 通过探究过程，进一步体会科学探究方法。 3.科学探究 培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。 4.科学态度与责任 在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 二、教学重难点 教学重点：伏安法测电阻的探究过程。 教学难点：U-I图像的绘制与分析。 三、教学分析 《测量电阻》这节课是初中物理九年级上册电学部分的重要内容。安排在电流、电压、电阻以及欧姆定律的学习之后，是一种基本的测量电阻的方法，是欧姆定律的具体应用。本次实验使学生体会到物理规律在解决实际问题的作用，还可以使学生在实验过程中获得新的知识，联系前后知识，从而完成知识的系统化。教材安排测量电阻的实验，要求学生多测几组数据，计算出的电阻，从而使所测的数据更准确。 四、教学过程 新课导入 老师：“用电器中都有电阻，电阻的大小如何测量？”学生回答欧姆定律的变形式。 老师：“所以测量电阻阻值的原理就是R=U/I，其中U是电压，怎样测量？——电压表；I是电流，怎样测量？——电流表。” 新课教学 1.原理 老师：“这种测量电阻的方法，叫什么？——伏安法测量电阻。” 2.实验器材 老师：“用伏安法测电阻，我们需要什么实验器材？” 如果我想要得到多组数据，需要改变定制电阻两端电压，还需要什么仪器 3.电路图 老师：“这是实验用到的电路图，待测电阻与滑动变阻器串联。” 3.实验步骤 4.表格 老师：“我们按照电路图连接实物电路，在黑板上。闭合开关移动滑片，读取3组数据，为什么要读取3组数据？——减小误差。好，我们来进行实验，×××读出电压值和电流值。填入表格。好，根据电压值和电流值，我们能算出来电阻是多少？”多次实验。 5.注意事项，提问学生 6.滑动变阻器的作用 老师：“上节课我们学习了电流与电压和电阻的关系，学习了滑动变阻器的两个作用，今天的实验又学了滑动变阻器的一个作用。考试的时候，看清是在哪个实验中问滑动变阻器的作用。”背诵并整列提问。 绘制图像 老师：“得出数据以后，我们利用数据绘制U-I图像，这个图像是直线还是曲线？——直线。电阻不变，所以U-I图像是一条直线。” 物理研究方法 老师：“在伏安法测电阻的实验中，我们同时使用电流表和电压表，这种研究方法叫做？——组合法，动手记下来。” 7.伏安法测小灯泡电阻 老师：“测小灯泡的电阻和测定值电阻的原理相同，是什么？——R=U/I。” 老师：“实验器材，要把定值电阻换成？——小灯泡。” 老师：“看一下，电路图是这样的吗？不是，我们要把定值电阻换成小灯泡。” 老师：“连接电路，移动滑片，记录电压表和电流表的示数。我们就不做实验了，直接来看实验数据。” 老师：“动手算一下，3组数据得到灯泡的电阻相同吗？——不同，为什么不同啊？因为温度发生了变化，导致电阻变大。来，把灯丝电阻变大的原因背下来。”背诵并整列提问。 老师：“3次测量得出的小灯泡的电阻不同，我们能不能求平均值？不能，小灯泡的电阻随温度变化，电阻本身在变化。” 老师：“我们作出小灯泡的U-I图像，还是直线吗？不是了，是一条曲线，而且是一条弯向电压轴的曲线，要记住。” 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$