10《苏武传》课件87张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

千秋载 民歌 《苏武牧羊》 苏武留胡节不辱! 雪地又冰天，苦忍十九年。 渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。 历尽难中难，心如铁石坚。 夜坐塞上时，闻笳声入耳痛心酸。 心存汉社稷，旄落犹未还。 转眼北风吹，雁群汉关飞。 白发娘，盼儿归，红妆守空帏。 三更同入梦，两地谁梦谁。 任海枯石烂，大节定不亏。 终教匈奴惊心碎胆,共服汉德威。 　　　《汉书 苏武传》载： 天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝。苏武决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。 　　　两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。 孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。的确，艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身，这涉及到心灵的选择。在这样的选择前，志士仁人为我们树立了光辉的榜样。今天，就让我们心怀虔诚走近一位古人。 他就是——大汉苏武。 《苏武传》 班固 统编版高中语文选择性必修中册 1．了解班固及《汉书》，掌握文中涉及的文言字词句知识。 2．分析文章中对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法，体会这些艺术手法对突出主题、塑造人物的作用。 3．认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不能屈、贫贱不能移的高尚品格。 学习目标 班固(32—92)，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳)人，西汉著名文学家。二十三岁，父班彪死，还乡里三年。明帝永平元年(58)开始私撰《汉书》。五年后有人上书明帝控告他私改国史，被捕入狱。弟班超上书解释，明帝反而赞许他的才能，召为兰台令史。一年后，升为郎，典校秘书，并继续《汉书》的编著工作。至章帝建初七年(82)基本完成，章帝时，班固升为玄武司马，与诸儒讲论五经同异于白虎观，撰成《白虎通义》。大将军窦宪出征匈奴，班固为中护军，随军出征。窦宪得罪后，牵连到班固，入狱死，时年六十一。部分“志、表”在他死后由妹班昭和马续续成。 作者简介 《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。 内容：记录了汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。 《汉书》(《前汉书》) 《汉书》价值： 史学价值: 作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。 文学价值: 叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾，对后世散文发展影响很大。 8 《汉书》与《史记》之比较 《汉书》 《史记》 体裁 时间跨度 体例 我国第一部纪传体断代史 我国第一部纪传体通史 229年 3000多年 纪、表、志、传 本纪、列传、世家、书、表 两书合称为“史汉” 史书形式----- 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)--最早的编年体史书。 《左传》 (左丘明)——最早的叙事较完备的编年体史书。 《资治通鉴》 (司马光)-最大的编年体通史。 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》----第一部国别体史书 《战国策》 (刘向编订)——国别体史书 纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实，创立者是司马迁。 《史记》是中国古代第一部纪传体通史。 《二十四史》都是用纪传体写成。 纪事本末体 文学常识史书体例 千秋载 苏武出使的背景简介 秦末汉初，匈奴贵族凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。 课文主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事，他被匈奴羁留，但坚贞不屈，历尽千辛万苦，经十九年之久，终得归汉。 汉初前201年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘邦亲率大军征讨，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。 前127年，派卫青占领河套地区。 前121年，派霍去病夺取富庶的河西走廊。 前119年，卫、霍分东西两路进攻漠北。 匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，到公元前100年，苏武出使匈奴时，却被扣留，并迫使