山东省聊城市北大培文学校2023-2024学年八年级上学期10月月考生物试题

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2023-11-07
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安29,否于的行 4。青、章血,链鱼、酸鱼 C速稽和水稀都不分显夜地迪行潜号段作前1之从子件。“ C,链鱼、解:、解鱼:有鱼 D.更和莲睛名水裙样,都只能进行有性生殖如一品心 型 2 如图是先的牙由制而示意周,其中③的作用愁(),心。以子 4 了,下列各组时物中,都用起野吸的是() 人,阴鱼,石警、娃姓鱼 B.常鱼、鲸強、的鱼火人5 C,河鲜、乌鱼,娘虫 D.海马、青鱼增邂均511 Tt本 8省乳动物能适整复杂多变的陆地环境,最主要的代妮以 人材斯植物纤维 B。碎有物一tC渐限含物加行烟禽物 是 (美,为山 月吸管吸取一些红墨水,把红國水慢慢地滴在鱼口的前方整水流动的方向是 :》 么体表被毛B.神经系统发站C牙齿分化子D用肺野级3以 .水由鱼的口流入,然后再由口出 多,用凡士林涂清想虫的两球和能都,最降的础果是(间之严北与 8 水由规盖的后缘液入想,极后由口流出想 A开始香墙,逐深正常 B,知虫的段平拉 3近0 C. 本由鱼的口落入起,松后由想盖的后缘德出行士,年应行法山A C.是虫会篁恩死亡 我短虫搬正常生活的》1 D.水山聪盖的后缘流入解,然后由能善的后缘流出 10.鸡类呼吸的主要特点是〔 -1以名4 4, 下列四种功物的指美描注对控正确的是(区)大,子“ A。肺有很溪的储存气体的能力.身体里有气襄进行气体交换:了一火, 分。 G。每时吸一次,进行两次气体交换D在前和气真里都注行气体交换“冷x小: 11.下列说法中,正确的是(T )止 动物 沙堂 河蚌 蛐翰 家终 A.载体纳物都生有具壳。节我动物的身体和附戏布分背讯Q入对到 甲吸替官或部位 体整 锐 韩和皮线 气华 几。既能在水中生活,又能在陆熟上生活的动物,。属于两栖动物 所属类群 线形动物 软体动物 震行动物 6420 C.停鱼、章鱼,塑、就鱼、酸鱼甲鱼、博、鲸,它们每展于鱼类计” 肾”t有 几,爬行对物和乌的生阻发衡完全摆践了对水环线动依推是真正的陆生等性动物位云 0 12.双察如图。符合特任的动物是3 上:,:心 B.B c.c 5。下列关于或尚的结构格点与其功能相适应的航述,不正满的是生)一生 方 的视求条:州见 爆风,共页 第真我到71不火好 人,①河年、②帝鱼 B,①端牛,②家牌 A,攻击行为术社群行为 点。防构行为和牡群行为 C,①橙显、@尊 D.①牌年、零斯超 C领城行为和节律行为 豆,攻击行为花节律行为 1 13.下列美于①祸血 ②闻蟹团老害国润蚌四种动物的视法正瑞的是〈 18。整瑰青家铁路时,在辛过可可西组、整马河、加节乌构保护《的线路上来取了饶速 A⊙的实出特证是有口有红门5心1专过 设置进通第清练。这样常《 且国于骨椎动物的是空阅 4a个n 以 国他减少吉德供心的学设汉实 零体规了人类在白松界而前是无隐为力的 C@和④的件衣都响外餐留,属于节技功餐白正于山:电心 有利于保护生市平衡 国有利干保护生物多样性 D.③特有的呼级方式保证了飞行时氧气的苑安铁底。,: L.0@ B.金园 c.2 D.@0 14,有些鸟类在迁维途中休息时,总有一袋“站岗做南的个体,当发现敬害时:它们成大 9。一关于的步真的伤接叠母?”的大数据腾查结果如下表,下列分析不令理的路( 声鸣叫,或用力南动现作起飞桃,使乌解西速作好的御常备成适生,下列分析正确的是 被调查的人摩 适皮跑岁者 久坐者 职业有技跑步漏动员 关节炎发病率 3.路 10. 13.3% 人.这种行为的获得与进传物质无关-为 B。这种行为不利于鸟类适应复索多安年境 ,清 C这种行为使鸟类更适应飞行生活,山以。, 1久坐者关节烫发病率最低 B。莲度函步能阵低关节走的发精率 t D,鸟群各度员间通过声音、动作交流隐 C过述动会教伤关节,,” D。关节就骨表而光滑能减少运动时的摩擦 瓷下列有关动物远动的短地,样误的是【以十 0。下列关于动物形老结构特点与劝的的叙述中,不正确的是 L关节意里前和外复的韧绝增得了关建南牢图性 人黎的大的发达,与其调食性的生活习活应。 11室 B. 所有肾与骨之同的速结都叫衡节4, B.鸟的肾警经、路,长骨中空。可动藏组,利于飞行一: C.人体任料一个动作的宽成。都离不开神整系统的支配 乐鱼的身体显棱卷,可减小始冰时农的果力 B.人在做框时动作时,立二头机收增的闻时监三头热衡素 办运的体表传蕴着角质睛片,可保护身体出,一 16。扇金曾技认定为主要害乌,20世妃50一60年代,我国臂并展泣大发模的“侧灭麻蜜 在探究“期敏的通讯”时,实验小组的同学用三块小石头故在蜜有许清水的容经内, 运动,现在义发出了保护麻蜜的呼声对此以下此法不正菊的是,(, 形夜三个小岛,小岛向用两根等长的小木条使接起来。来视究斯敏是数样进行通讯的,以下 点现在的麻蜜被人们的“剩灭行时”吓怕了,变单了,不罩食和增宽农作物

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