第二单元基础知识梳理（知识点）-统编版语文四年级上册

第二单元基础知识梳理 5、一个豆荚里的五粒豆 我会读。 同音字： 豌豆（wān） 豆荚（jiá） 僵硬（jiāng） 囚犯（qiú） 青苔（tái） 按照（àn） 舒适（shì） 揭示（jiē） 框架（kuàng） 溢出（yì） 裂缝（fèng） 水笕（jiǎn） 暖和（huo） 易错音： 多音字：和hé（和平 和好） hè（恐吓） huó（和面） 涨zhǎng（涨潮） zhàng（涨红） 曾zēng（姓曾） céng（曾经） 称chēng（称号、称赞）chèn（相称、匀称、称职） 巧记：小玲荣获“三好学生”称（chēng）号与她平时的优秀表现是相称（chèn）的。 我会写。 生字组词：豌wān（豌豆） 按àn（按照、按理、按铃） 舒shū（舒服、舒适、舒展） 适shì（合适、适龄、适用） 恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧） 僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持） 硬yìng（坚硬、欺软怕硬） 枪qiāng（手枪、枪支、步枪） 耐nài（耐心、吃苦耐劳） 探tàn（探身、探头、探望） 愉yú（愉快、愉悦、欢愉） 曾céng（曾经、未曾、何曾） 形近字: 坚硬—方便 活动—适合 抢夺—手枪 愉快—比喻 听写词语：豌豆 按照 暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 虚弱 耐心 温和 暖和 愉快 兴奋 曾经 我能理解. 舒适：给人以安乐舒服的感觉。 僵硬：肢体不能活动。 青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。 囚犯：在监狱中被囚禁的人。 预感：事先感觉到的。 揭晓：泛指把事情的结果公开出去。 盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。 洋溢：充分流露。 我能归纳词语 ★近义词：丰满——丰腴 穷苦——穷困 温和——温柔 的确——确实 爆裂——爆炸 揭晓一一公布 ★反义词：僵硬——柔软 丰满——干瘪 虚弱——强健 愉快——伤心 永远——暂时 广阔——狭小 特殊句型。 拟人：有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。 课文结构梳理。 第一部分（1-6）：写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。 第二部分（7-12）：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。 第三部分（13-21）：具体描写了最后那粒豆的情况。 第四部分（22-24）：写五粒豆的最终的命运。 最初的想法 最终的去向或结果 性格特点 第一粒豆 飞到广阔的世界里去 落到了屋顶的水笕(jiǎn)里,被一只鸽子吃掉了 自高自大、自以为是 第二粒豆 飞到太阳里去 落到了水沟里，涨得大大的 妄自尊大、自高自傲 第三、四粒豆 会飞得最远 没走多远，被鸽子吃掉了 满足现状、得过且过 第五粒豆 该怎么样就怎么样 发芽、开花，给一个生病的小女孩带来了快乐和生机 淡泊宁静、坚韧不拔 课文重点梳理。 《一个豆荚里的五粒豆》选自《安徒生童话》,作者是丹麦作家安徒生。他的代表作有《小锡兵》《海的女儿》《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》 等。 2.五粒小豌豆的结局分别是:第一粒 落到水笕里，被鸽子吃掉了 ,第二粒 落到水沟里，涨得大大的，第三粒和第四粒也被鸽子吃掉了,第五粒开出了 美丽的花。 3.课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩窗前，因为它努力生长，给小女孩带来了快乐和希望。启示我们自己的生命绽放，也给别人带来幸福。 4.第五粒豌豆飞进“长满了青苔的裂缝里”，极难生长，而它却生根、发芽、开花，创造了生命的奇迹，给生病的小女孩带来了愉快和生机。小女孩受到了豌豆生命的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，病就慢慢好了。榜样与爱的力量，创造了奇迹。 5.“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了第五粒豌豆生存环境的恶劣。 6.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒? 那粒飞进“长满了青苔的裂缝里去”的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。 7.随着最后一粒豌豆的成长,小女孩经历了哪些改变? 身体虚弱→心里高兴→讲话比以前愉快,能坐一整个钟头→恢复健康 课文重点句子理解。 1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。 这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。 2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。