第2单元 走进大自然——苗岭的早晨 课件 2023—2024学年粤教版七年级音乐上册

苗岭的早晨 粤教版七年级上册 教学目标 1、在聆听、欣赏《苗岭的早晨》的过程中，感知小提琴和口笛的音色，感受苗族音乐的特色。 2、初步了解作品的结构， 能够用乐器伴奏、舞蹈、表演表现不同段落的音乐。 3、分段欣赏《苗岭的早晨》，能够探究其相同和不同之处。 4、理解少数民族苗族的音乐文化，喜爱中国少数民族音乐。 新知导入 观察图片，你知道这是哪个少数民族吗？ 新知导入 苗族 苗族主要聚集在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等地。而贵州的苗岭，因是苗族集中聚居区所以得名。 新知讲解 苗岭的早晨 《苗岭的早晨》是作曲家陈钢根据同名口笛曲改编的一首小提琴独奏曲。 西洋乐器中的小提琴音色华美，音域宽广，它的表现力极为丰富，所以经常作为独奏乐器来演奏。 口笛是笛子演奏家俞逊发用短竹管发明制作而成的。它既能吹奏悠扬的旋律，又具有模仿鸟类鸣叫的声音。 小提琴 口 笛 新知讲解 苗岭的早晨 听辨思考： 哪段是小提琴演奏的？ 哪段是口笛演奏的？ 新知讲解 苗岭的早晨 完整欣赏，思考： 《苗岭的早晨》，它是由哪种乐器演奏的？ 音乐中出现了几种情绪？ 小提琴演奏，这首乐曲先是优美抒情的旋律，后旋律转为欢快跃动，最后又回归优美，所以音乐可分为三乐段。 新知讲解 苗岭的早晨 聆听引子 思考：描写了什么？ 描写的是百鸟在晨曦尽情欢唱的苗岭春色中 新知讲解 苗岭的早晨 这个主题来源于苗族民歌《飞歌》。 聆听《飞歌》 分析这两段音乐的共同之处。 苗族飞歌是一种山歌体裁，它的音调高亢嘹亮，豪迈奔放，有强烈的感染力，是青年男女在隔山隔水的情况下，为互表诚意，邀约游方而放声抒怀的一种情歌。 新知讲解 苗岭的早晨 聆听第一乐段 思考：描写了什么？ 与引子有何关系？ 取材于引子音调加以发展的 a 、 b 主题，既有对比又有联系，表现苗族同胞以歌舞形式来表达他们迎春时喜悦的心情。 新知讲解 苗岭的早晨 伴奏:用打击乐为乐曲伴奏 跳舞:为音乐编一个舞蹈动作。 劳动:用道具锄头表现苗族人辛勤劳动的场面。 小组展示 多么欢乐的场面，让我们也加入他们吧! 你们想用什么方式参与音乐? 新知讲解 苗岭的早晨 聆听这一乐段： 思考：这段乐曲和第一乐段有什么关系？ 在小提琴低音区奏出粗犷有力的新的音调，那带有劳动节奏的音乐表现人们愉快的劳动生活情景。 新知讲解 苗岭的早晨 聆听这一乐段： 思考：这段乐曲和第一乐段有什么关系？ 是第一段音乐的再现，音乐最后又把我们带回那苗家山寨的秀丽景色。 新知讲解 苗岭的早晨 再次完整欣赏 新知讲解 苗岭的早晨 秀美的风光、好听的乐曲吸引着我们， 这么美丽的山寨景色，我们如何更好的保护呢？请自由发表你的观点。 树立环保意识，保护环境 新知讲解 织布 点蜡 染色 晾晒 成品 拓展 课堂总结 今天我们一起领略了苗岭的风光，体验了苗族人民的快乐生活，下面让我们在《苗岭的早晨》音乐中结束今天的课程，并请你把这节课的收获、感想或问题，用一句话写在纸上。 作业布置 苗族人民勤劳善良，聪明勇敢，有很多名人就是苗族人，比如我们知道的著名歌唱家阿幼朵就是苗族人，课后请同学们聆听由阿幼朵用苗语演唱的《苗岭飞歌》。 ??¨¢?¦Ì???3? ¨°?¨®¨°¨¬¨¢1?--??¨¢¦Ì ¨°?¨®¨°¨¬¨¢1?--??¨¢¦Ì, track 5 248440.92 è��å²­ç��æ�©æ�¨ å°�æ��ç�´å��æ�² ç½�ç»�æ­�æ�� null 210847.05 Lavf53.4.0 null 73063.805 null 52061.32 null 46053.47 null 40071.74 $$