内容正文:
章末综合提升
素养一 数学运算
数学运算是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的过程.主要包括:理解运算对象,掌握运算法则,探究运算方向,选择运算方法,设计运算程序,求得运算结果等.本章中的数学运算主要涉及以下内容,空间向量的线性运算及其坐标表示,空间向量的数量积及其坐标表示,利用空间向量求空间角及空间距离.
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体现1 空间向量的线性运算
如图所示,在平行六面体ABCD -A1B1C1D1中,=a,=b,=c.M是C1D1的中点,点N是CA1上的点,且CN∶NA1=4∶1.用a,b,c表示以下向量:
(1);
解析:(1)=(+)=[(++)+(+)]=(+2+2)=a+b+c.
(2).
解析:(2)=+=+(-)=++=a+b+c.
体现2 空间向量的数量积运算
已知向量a=(1,-3,2),b=(-2,1,1),点A(-3,-1,4),B(-2,-2,2).
(1)求|2a+b|;
解析:(1)2a+b=(2,-6,4)+(-2,1,1)=(0,-5,5),
所以|2a+b|==5.
(2)若O为坐标原点,在直线AB上是否存在一点E,使得⊥b?
解析:(2)设存在满足题意的点E(x,y,z),则有∥,且•b=0.
因为=(x+3,y+1,z-4),=(1,-1,-2),
所以解得故在直线AB上存在点E,使得⊥b.
体现3 空间角的计算
如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=5,AD=8,AA1=4,M为B1C1上一点且B1M=2,点N在线段A1D上,A1D⊥AN.
(1)求异面直线A1D与AM所成的角;
解析:以A为坐标原点,分别以AB,AD,AA1所在直线为x轴,y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,则A(0,0,0),B(5,0,0),D(0,8,0),A1(0,0,4),M(5,2,4).
(1)因为=(5,2,4),=(0,8,-4),
所以•=0+16-16=0,
所以⊥A1D.
所以异面直线A1D与AM所成的角为90°.
(2)求直线AD与平面ANM所成角θ的正弦值;
解析:以A为坐标原点,分别以AB,AD,AA1所在直线为x轴,y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,则A(0,0,0),B(5,0,0),D(0,8,0),A1(0,0,4),M(5,2,4).
(2)因为A1D⊥AM,A1D⊥AN,AM∩AN=A,
所以A1D⊥平面ANM,所以=(0,8,-4)是平面ANM的一个法向量.
又=(0,8,0),||=4,||=8,•=64,
所以sin θ=|cos〈,〉|==.
所以AD与平面ANM所成角θ的正弦值为.
(3)求平面ANM与平面ABCD夹角的余弦值.
解析:以A为坐标原点,分别以AB,AD,AA1所在直线为x轴,y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,则A(0,0,0),B(5,0,0),D(0,8,0),A1(0,0,4),M(5,2,4).
(3)因为平面ANM的一个法向量是=(0,8,-4),
平面ABCD的一个法向量是n=(0,0,1),
所以cos〈,n〉==-.
设平面ANM与平面ABCD的夹角为α,
则cos α=|cos〈,n〉|=.
所以平面ANM与平面ABCD夹角的余弦值为.
体现4 空间距离的计算
如图,在三棱台ABC-A1B1C1中,AA1⊥平面ABC,∠BAC=90°,
AB=AA1=2A1B1=2A1C1,A1B1=1.
(1)证明:AB1⊥BC1;
解析:(1)证明:因为AA1⊥平面ABC,又因为∠BAC=90°,即AB⊥AC,以A为坐标原点,分别以AB,AC,AA1所在直线为x轴,y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系.
因为A1B1=1,AB=AA1=2A1B1=2A1C1,所以AB=2,AA1=,A1C1=1,
则A(0,0,0),B(2,0,0),A1(0,0,),B1(1,0,),C1(0,1,),
所以=(1,0,),=(-2,1,),
所以•=(1,0,)•(-2,1,)=-2+2=0,
所以AB1⊥BC1.
(2)求点A到平面A1C1B的距离.
解析:(2)由(1)知=(-2,1,),=(0,1,0),=(0,0,),
设平面A1C1B的法向量为n=(x,y,z),
令x=1,则n=(1,0,),
所以点A到平面A1C1B的距离为==.
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素养二 逻辑推理
逻辑推理是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的素养.主要包括两类:一类是从特殊到一般的推理,推理形式主要有归纳、类比;一类是从一般到特殊的推理,推理形式主要有演绎.本章中的逻辑推理主要体现在利用空间向量运算判断空间中直线、平面的平行与垂直.
体现5 空间中的平行、垂直问题
如图所示,已知PA⊥平面ABCD