7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

电影：我的姐姐 第七课 亲情之爱 第2课时 爱在家人间 2 学习目标： 1.懂得什么是亲情，了解亲情的表现。 2.知道亲子关系发生冲突的原因。 3.学会与父母进行有效沟通，掌握与父母沟通的方法。 1：体味亲情 课堂活动：体味亲情之爱 生命之爱 影响之爱 陪伴之爱 分享之爱 关心之爱 回忆与家人相处的美好时光，你从中体味到了什么？ 含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 1.如何体味亲情？ 提供物质支撑 给予生命 为生活操劳 分享喜悦忧伤 生命中影响者 成长陪伴者见证者 怎样认识这种亲情之爱？ 或是因为他们给了我们生命。 或是因为他们为我们的生活操劳。 或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤。 或是因为他们是我们生命中重要的影响者、成长的陪伴者和见证者。 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 亲情产生的原因 亲情之爱 课堂活动：爸爸妈妈对我的爱 甲：小时候说过，现在不说了！但是他们经常给我做好吃的，给我买衣服和学习用品。 乙：从来没说过。只听他说臭小子，你要不听父母和老师的话，我就要揍你！ 丙：当我难过时，妈妈说过她也很难过，因为她爱我。 丁：虽然我的爸爸妈妈没说过，但我感觉得到。每天放学回家都会问我，饿了吧，赶快洗手吃饭。 你的父母对你说过“我爱你”吗？ 我们如何理解和体味亲情之爱？ 每个家庭的亲情表现不同，我们要学会换位思考，理解父母，体味家人之爱。 表现不同的亲情之爱 每个家庭的亲情表现不尽相同，或温馨和睦，或磕磕绊绊，或内敛深沉，或自然随和 不能因为它的平常而忽略，不因感受不到自己渴望的亲情而否认亲情的存在 ②由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 影剧重现—《家有儿女》 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 1 2 3 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。 1、我们如何体味亲情？ 二.爱的碰撞 爱的碰撞 结合材料和自身实际，思考并讨论：他们会什么和父母发生冲突？ 碰撞一：乔英子感觉自己长大了，不想让妈妈过多的干涉她的生活。但是有一天妈妈不在家，自己却不能照顾好自己，导致感冒发烧，这时又期待妈妈的呵护。 碰撞二：季杨杨喜爱赛车，梦想是当一名赛车手。但是他的父亲总觉得这是不务正业，这让季杨杨很是烦恼，经常和父亲出现争吵。 独立性 依赖性 审视、质疑，甚至挑战父母的权威 一天，小雪向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小雪想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。 （1）小雪冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？ （2）小雪与爸爸发生矛盾的原因是什么？ 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 代际差异（代沟） 原因②代沟：作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 2.我们与父母产生冲突的原因是什么？ （1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 （3）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。 总结归纳 4月17日22时，上海卢浦大桥，男孩儿突然跑下车后迅速跳桥，紧跟着的孩子的母亲因没能抓住他而坐地痛哭。在跳桥这个事件中，我们无从得知孩子到底经历了什么，以至于决绝的奔向桥边，那一刻，他是否因为自己的内心没有被家人理解而感到绝望，这悲剧背后的原因是我们深思的问题.... 一个多么令人痛心的悲剧，这场悲剧的背后不是意外，很多人小时候都受到过打骂式教育，但是“棍棒底下出孝子”真的适合现代的教育吗？不良沟通、暴力沟通会让孩子有什么样的变化？悲剧背后的原因值得我们深思.... 亲子冲突如果处理不好，会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 如果冲突处理不好，有什么危害？ 20 会伤害双方的感情； 影响家庭的和睦； 1 2 亲子冲突的危害？ 3 不利于双方的身心健康。 新知讲解 三 沟通传递爱 4月17日22时，上海卢浦大桥，男孩儿突然跑下车后迅速跳桥，紧跟着的孩子的母亲因没能抓住他而坐地痛哭。在跳桥这个事件中，我们无从得知孩子到底经历了什么，以至于决绝的奔向桥边，那一刻，他是否因为自己的内心没有被家人理解而感到绝望，这悲剧背后的原因是我们深思的问题.... 一