第1单元 第1课 走近细胞-【优化探究】2024高考生物一轮复习高考总复习配套教参（人教版双选 新教材 新高考）

第1课　走近细胞 素养目标 1.列表比较原核细胞和真核细胞的异同点，理解细胞的多样性和统一性。(生命观念、科学思维) 2．运用归纳与概括、批判性思维的方法探讨细胞的多样性和统一性。(科学思维) 3．通过使用高倍显微镜观察几种细胞实验，掌握高倍镜的使用方法。(科学探究) 考点一　细胞是生命活动的基本单位 授课提示：对应学生用书第1页 1．细胞学说及其建立过程 (1)细胞学说的内容和意义 (2)建立过程(连线) (3)科学方法——归纳法 ①定义：是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 ②分类：按照被归纳的对象是否是全部对象，可以划分为不完全归纳法和完全归纳法。 提醒　科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 2．细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 (2)生命系统的结构层次 ①种群是一定空间范围内同种生物所有个体形成的一个整体。 ②群落由不同种群相互作用形成。 ③生态系统由群落与无机环境相互作用形成。 1．(必修1第2页正文)一切生物都由细胞发育而来。(×) 2．(必修1第3～4页“思考·讨论”)罗伯特·胡克和列文虎克也是细胞学说的建立者。(×) 3．(必修1第3～4页“思考·讨论”)细胞通过分裂产生新细胞是魏尔肖观察并总结出来的。(×) 4．(必修1第4页黑体)细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性。(×) 5．(必修1第6～7页图1­3文字)生命系统的结构层次中都没有无机环境的成分。(×) (必修1第8页“拓展应用2”改编)病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，但是病毒的生活离不开细胞。 (1)病毒________(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次，原因是________________________________________________________________________。 (2)病毒表面的三类蛋白质是________________________________________合成。 (3)有的病毒外层有脂质膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是________________________________________________________________________。 提示：(1)不属于　病毒没有细胞结构，没有独立的代谢能力 (2)在宿主细胞内利用宿主的原料和相应结构(如核糖体) (3)依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞 1．细胞学说的内容范围 2．归纳整合病毒的相关知识 突破点1　借助细胞学说及生命系统结构层次考查生命观念 1．下列关于细胞学说的叙述，正确的是(　　) A．细胞学说认为，原核生物和真核生物都是由细胞组成的 B．细胞学说认为，一切动植物都是由细胞及其产物所构成的 C．细胞的发现者魏尔肖指出，所有细胞都来源于先前存在的细胞 D．施莱登和施旺共同完善了魏尔肖所建立的细胞学说 解析：细胞学说认为一切动植物都是由细胞及其产物所构成的，A错误，B正确；罗伯特·胡克既是“细胞”的发现者，也是命名者，C错误；魏尔肖完善了施莱登和施旺共同建立的细胞学说，D错误。 答案：B 2．(2023·河南洛阳模拟)下列对生命系统的结构层次的认识，正确的是(　　) A．每一种生物个体都只能对应生命系统中的个体层次 B．玉米和兔子都可以拥有生命系统中的所有结构层次 C．生命系统中能完整地表现出生命活动的最小结构层次是细胞 D．病毒不属于生命系统的结构层次，因此病毒不属于生物 解析：单细胞生物既对应细胞层次，也对应个体层次，A错误；玉米是高等植物，不具有系统这个层次，B错误；生命系统的结构层次能完整地表现出生命活动的最小结构层次是细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，C正确；病毒不属于生命系统的结构层次，但病毒属于生物，D错误。 答案：C 易错警示　生命系统结构层次的四个易错点 (1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无“系统”层次。 (2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。 (3)单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。 (4)病毒等不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次，但属于生物。 突破点2　借助病毒与人体健康的关系考查社会责任 3．据研究，新型冠状病毒与引起非典型肺炎的SARS病毒的基因组序列相似程度达到80%，它们都属于单链RNA病毒，外面都有脂质囊膜和蛋白质。下列有关这两种病毒的叙述错误的是(　　) A．它们的组成元素中都有C、H、O、N、P B．它们的遗传物质都是单链RNA，都容易发生变异 C．它们的细胞结构相似，存在共同的寄主 D．二者的基因组序列相似度较高，说明它们在进化上可能同宗同源 解