第5单元 遗传的基本规律与伴性遗传-【优化探究】2024高考生物一轮复习高考总复习配套教参（人教版 老教材 老高考）

第1讲　基因的分离定律 一、孟德尔遗传实验的科学杂交方法 1.豌豆作为实验材料的优点 2.孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 3.遗传实验中常用符号及含义 符号 P F1 F2 × ⊗ ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本 二、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 三、性状分离比的模拟实验 1.实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。 2.实验注意问题 (1要随机抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。 (2重复的次数足够多。 四、基因分离定律的实质 杂合子(Aa产生雌雄配子数量相等吗？ 提示：基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种，即A∶a＝1∶1，产生的雄配子有两种，即A∶a＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。 1.判断正误 (1判断下列有关一对相对性状杂交和测交实验的叙述： ①豌豆杂交实验中“去雄套袋”应处理的对象是父本，去雄应在雌蕊刚刚成熟时进行(× ②因为F2出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传(√ (2判断下列有关一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”的叙述： ①F1自交后代出现性状分离现象，分离比为3∶1属于观察现象阶段(√ ②“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状分离比接近1∶1”属于推理演绎内容(√ 2.已知基因B、b分别控制黑色和白色性状，某生物基因型为Bb，该个体自交得F1。 (1F1中纯合子占________，表现型为黑色的个体中杂合子占________。 (2F1自交得F2，F2中BB和Bb分别占________。 (3选F1中的黑色个体自交，子代的基因型及比例为________________。 (4选F1中的黑色个体随机交配，子代中白色个体占____。 (5若该生物个体连续自交3次，则F3中Bb和bb分别占________。 (6若基因型为bb的个体致死，则F1中杂合子占____，F1自交所得的F2中杂合子占________。 (7若含B的雄配子不育，则F1中白色个体占________，F1随机交配所得的F2中白色个体占________。 答案：(11/2　2/3　(23/8、1/4　(3BB∶Bb∶bb＝3∶2∶1　(41/9　(51/8、7/16　(62/3　2/5　(71/2　3/4 命题点一　分离定律的发现过程及实质 1.遗传实验中常用的实验材料选择 (1豌豆——自花传粉且闭花受粉，自然条件下一般都是纯种，相对性状明显且多种。 (2果蝇——易饲养、繁殖快，10多天就繁殖一代，一只雌蝇一生能产生几百个后代。 (3玉米——雌雄同株且异花传粉，易种植，杂交操作简便，籽粒多、相对性状多而明显。 (4糯稻、粳稻——花粉粒(雄配子不仅有长形、圆形之分，且用碘液着色后有蓝色、棕色之分，减数分裂产生的花粉就可直接验证基因的分离现象和自由组合现象。另外，拟南芥、小鼠、家兔、家鸽等都是常用的生物。 2.遗传规律相关概念的联系 3.遗传实验中常见交配类型及应用 交配类型 含义 应用 杂交 基因型不同的生物个体相互交配 ①探索控制生物性状的基因的传递规律 ②将不同优良性状集中到一起，得到新品种 ③显隐性性状的判断 自交 两个基因型相同的个体相交，植物指自花传粉 ①可不断提高种群中纯合子的比例 ②可用于植物纯合子和杂合子的鉴定 测交 让F1与隐性纯合子杂交，从而测定F1的基因组成 ①验证遗传基本定律理论解释的正确性 ②高等动物纯合子、杂合子的鉴定 正交和反交 相对而言的，正交的父方和母方分别是反交的母方和父方 ①检测是细胞核遗传还是细胞质遗传 ②检测是常染色体遗传还是伴性遗传 4.“假说—演绎”法中“假说”与“演绎”的内容(以一对相对性状的杂交实验为例 (1“假说”指孟德尔的4点解释，核心解释是“F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离”。 (2“推理”指F1(Dd能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1。 (3“演绎”是设计测交实验，并预测测交结果。 5.分离定律的实质和适用范围 (1 (2 考向1 实验材料、方法考查 1.(2022·浙江1月选考孟德尔杂交实验成功的重要因素之一是选择了严格自花受粉的豌豆作为材料。自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是(　　 A.杂合子豌豆的繁殖能力低 B.豌豆的基因突变具有可逆性 C.豌豆的性状大多数是隐性性状 D.豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小 解析：豌豆在自然状态下只能进行自交，而连续自交可以提高纯合子的比例。因此，野生豌豆经过连续数代严格自花受粉后，纯合子比例增大，杂合子比例逐渐减小。 答案：D