专题12 近现代中国的先进思想、理论成果和现代中国的科技文化-【优化探究】2024高考历史一轮复习高考总复习配套教参（人民版 老教材 老高考）

　　近代百年中，面对西方列强的侵略，中国的先进知识分子为救亡图存不断探索独立、富强之路。中华人民共和国成立以来又不断探索中国特色社会主义建设道路，大力发展科技、教育、文艺事业，取得辉煌成就。主要包括以下知识线索： 线索一　近代中国的思想解放潮流 (1)学造器物。鸦片战争后，林则徐、魏源等先进中国人开始“开眼看世界”，并提出“师夷长技以制夷”的主张；19世纪60—90年代洋务派提出“中体西用”，并把“师夷长技”的思想付诸实践。 (2)仿行制度。19世纪末，资产阶级维新派主张变法图强、实行君主立宪制，掀起了戊戌变法运动。20世纪初，资产阶级革命派主张民主革命，实行民主共和制度。 (3)思想解放。新文化运动以“民主科学”为旗帜；五四运动后马克思主义在中国广泛传播。 线索二　20世纪以来中国重大思想理论成果 (1)三民主义：是孙中山领导辛亥革命的指导思想；新三民主义明确反帝反封建，成为国共两党合作进行国民革命的政治基础。 (2)马克思主义的中国化：马克思主义同中国革命、建设实践相结合，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，指导中国民主革命的胜利和社会主义建设取得巨大成就。 线索三　现代中国的科技、教育和文艺 从“两弹一星”到“神舟七号”成功完成出舱任务，表明我国在科技领域取得重大突破。“科教兴国”战略的提出，推动现代化教育事业的发展，“双百”方针在改革开放后大放异彩，科学研究与文艺事业迎来春天。 授课提示：对应学生用书第302页 　一、“开眼看世界” 1.背景 (1)清朝国势渐衰，社会矛盾尖锐。 (2)统治者闭关锁国，盲目自大，沉迷于“天朝上国”不能自拔。 2.代表人物 (1)林则徐 ①地位：中国近代开眼看世界的第一人。 ②著作：《四洲志》《华事夷言》。 (2)魏源 ①著作：《海国图志》。 ②思想：“师夷长技以制夷”，迈出近代中国向西方学习的第一步。 (3)洋务派 ①口号：“师夷长技以自强”。 ②指导思想：“中学为体，西学为用”，即在坚持中国君主专制制度和传统的伦理道德、纲常名教的基础上，引进、学习和使用西方的科学技术、生产工艺，以求富国强兵。 二、维新思想 1.产生背景：洋务运动的开展和民族资本主义的兴起；19世纪90年代，民族危机日益加深。 2.目的：挽救民族危机，实现民族独立和国家富强。 3.理论武器：进化论和西方社会政治学说。 4.核心主张：建立君主立宪制，发展工商业，走西方资本主义道路。 5.代表人物 (1)康有为 ①发动“公车上书”，提出具体改革措施，初步形成了维新变法纲领。 ②出版《孔子改制考》，用孔教名义提出变法要求。 ③维新变法期间，全力策划新政。 (2)梁启超 ①发表《变法通议》等，宣传民权学说，提倡维新变法。 ②批判封建君主专制，要求“伸民权”“设议院”，实行君主立宪制。 ③主张育人才、开学校、废科举、变官制。 (3)谭嗣同：大胆批判封建君主专制政体和纲常名教。 (4)严复：翻译《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存”，坚信“世道必进，后胜于今”，成为变法图强的理论武器。 6.意义 (1)爱国性：提出通过维新变法方式挽救民族危机，充满着爱国主义激情。 (2)进步性：要求建立君主立宪制，发展资本主义，顺应了历史发展趋势。 (3)启蒙性：宣传了西方资产阶级社会政治学说的天赋人权、自由平等观念和自然科学知识。 三、新文化运动 1.背景 (1)政治：北洋军阀妄图复辟帝制；资产阶级知识分子日益壮大。 (2)经济：资本主义经济的进一步发展(根本原因)。 (3)思想文化：袁世凯掀起尊孔复古逆流；民主共和观念深入人心。 2.兴起 (1)标志：1915年，陈独秀创办《青年杂志》，后改名为《新青年》。 (2)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等。 (3)运动中心：北京大学。 (4)指导思想：民主与科学(前期)。 3.内容 (1)前期 ①提倡科学与民主，反对愚昧与专制。 ②提倡新道德，反对旧道德。 ③提倡新文学，反对旧文学。 (2)后期：开始宣传马克思主义。 4.影响 (1)进步性 ①是一次伟大的思想解放运动，动摇了封建思想的正统地位，马克思主义开始在中国传播。 ②促进了民众的觉醒，青年学生民族觉悟和爱国热情空前高涨。 ③是一场全面的文化转型运动，为中国文化的发展提供了新的模式。 (2)局限性：对东西方文化存在全盘否定和全盘肯定的片面性。 四、马克思主义在中国的传播 1.背景 (1)国内：五四运动的影响。 (2)国际：俄国十月革命取得胜利。 2.概况 (1)开始传播 ①1918年11月，李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章。 ②1919年5月，《新青年》出版《马克思主义专号》，李大钊发表了《我的马克思主义观》，系统地介绍