第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 综合提升(3)-【优化探究】2024高考历史一轮复习高考总复习配套教参（统编版 新教材 新高考）

单元综合提升(三) 授课提示：对应学生用书第72页 串讲1　古代城市发展变化的规律 从城市 功能看 唐朝以前的城市主要是政治中心、军事重镇，唐朝之后城市的经济功能逐渐超过政治功能 从商业 活动看 政府对城市商业活动的限制逐步放松，如宋代坊市界限被打破 从数量和 规模看 明清时期不仅大规模的商业城市增多，而且还兴起了一大批中小工商业市镇，这些市镇商业繁荣、人口密集 从地区 分布看 城市的地区分布特点与经济重心南移密切相关；明清时期，新兴工商业市镇主要分布在江南地区 串讲2　中国古代经济重心南移 1．原因 (1)自然条件：江南地区自然条件优越。 (2)社会环境：魏晋南北朝以来的历次战争时期，北方动荡不安，南方相对安定。 (3)政府政策：魏晋以来，无论是统一王朝，还是南方割据政权的统治者，都重视南方经济的发展。 (4)人口因素：北方人民南迁，增加了劳动力，带来了先进生产工具和技术。 (5)经济因素：农作物品种交流和对外贸易的发展。 (6)其他条件：江南地区各族人民的辛勤劳动。 2．南移的阶段及其规律 朝代 表现 特征 规律 魏晋南 北朝(永 嘉南渡) 江南地区初步形成稻麦兼种、水陆互补的作物体系，耕地面积和产量大幅度提高。农业、手工业和商业发展，出现了拥有上百万人口的大城市 江南地区得到开发 古代中国经济重心南移，一是由北向南从黄河流域转移到长江流域和江南一带，二是由内地向沿海逐渐转移 中唐以 后(安史 之乱) 南方经济继续加速发展，逐渐超过北方 南方经济实力渐渐超过北方 南宋时 期(靖康 之变) 经济上南强于北的局面完全确立，南方正式成为中国古代的经济重心 经济重心南移完成 串讲3　从两汉到宋元我国对外交往的特点 1．两汉时期，以陆路贸易为主。到唐代，海路贸易发展起来，形成海陆并举的态势。宋元时期，海路贸易兴盛，成为主要的贸易路线。 2．官方贸易不以盈利为目的，而着眼于加强国家间的友好往来。 3．随着对外交往的发展，对外贸易也不断发展，促进了国内商品经济的发展。宋元时期，对外贸易成为国家重要的赋税来源。 4．海外贸易伴随着文化交流。在贸易过程中，中国的发明创造以及文化传播到西方(东学西传)；西方的物种、思想、宗教等也随着贸易传入中国，丰富了中国人的物质和文化生活。 5．在对外交往中，各民族交流逐渐加强，促进了民族交融，并诞生了新的民族，如回族。 串讲4　从贵族化到世俗化：古代文学艺术 1．春秋战国时期：封建制度逐步确立，社会处于大变革时期，思想领域出现百家争鸣的局面。孔子整理编订《诗经》作为德行教化文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。 2．秦汉时期：大一统局面形成，生产发展，各民族间政治、经济联系加强。汉赋以华丽的辞藻和夸张的手法描绘了大一统时代恢宏的文化气度。 3．魏晋南北朝时期：社会动荡不安。建安文学一扫浮丽文风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往；山水画开始出现；书法逐渐进入自觉阶段。 4．隋唐时期：中国古代诗歌创作的黄金时期。繁荣、开放和文化多元的盛唐造就了诗歌的辉煌；绘画吸取印度、波斯等外来文化，风格多样；书法艺术成就辉煌。安史之乱后，藩镇割据，政治黑暗，社会动荡，出现了大量表达人民痛苦、揭露统治阶级罪恶的作品。 5．辽宋夏金元时期：商品经济发展，市民阶层形成，小说、戏曲等世俗文学艺术得到发展。 授课提示：对应学生用书第73页 史料实证——学科核心方法 1．概念释疑 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真，这是历史学的重要方法。 2．课程目标 (1)知道史料是通向历史认识的桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法。 (2)能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实证精神。 (3)能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；能够以实证精神对待历史与现实问题。 ——《普通高中历史课程标准2017年 版2020年修订》 3．运用原则 (1)论从史出。所谓论从史出，指的是理论、概念、对历史的阐释、评价等都应该是从史料中总结出来的。 (2)孤证不立，坚持多种类型史料互证。 (3)摆事实，讲道理。不仅要通过史料讲述“是什么”，还要在此基础上讲述“为什么”。 (4)注意挖掘史料背后的社会背景含义和特定情景，切忌望文生义、断章取义。 4．史料类型 (1)按表现形式分为实物史料、文献史料、口述史料。 ①实物史料：历史上遗留下来的各种物件。例如：遗迹、遗址、遗物、出土文物等。 ②文献(文字)史料：一切以文字形式记录的资料。例