第1单元 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-【优化探究】2024高考历史一轮复习高考总复习配套教参（统编版 新教材 新高考）

第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课标要求 了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家巩固在中国历史上的意义 了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因 授课提示：对应学生用书第23页 一、西汉的建立与“文景之治” 1．西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。 2．“文景之治” (1)背景：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。 (2)措施：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 (3)结果：经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 3．汉初制度 (1)汉承秦制：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。 (2)郡国并行：地方行政制度采取郡县与分封并行制，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 (3)七国之乱：汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发的吴、楚等七国叛乱，三个月内即被平定。 二、西汉的强盛 1．加强中央集权 政治 颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力 设立中朝，削弱丞相权力，加强皇权 官吏选拔制度——察举制 监察制度——在地方设刺史，对郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察 用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为 经济 改革币制，将铸币权收归中央 实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售 推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价 抑制工商业者，向他们征收财产税 思想 尊崇儒术，儒学成为我国封建社会的主流意识形态 2.疆域开拓治理 (1)北击匈奴：派卫青、霍去病北击匈奴，在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 (2)丝绸之路：派遣张骞两次出使西域，开辟了“丝绸之路”。 (3)边疆治理：公元前60年，西汉设置西域都护府管理西域，对东南沿海和西南少数民族地区的治理更加有效，统一多民族封建国家得到巩固加强。 三、东汉的兴衰 1．西汉灭亡：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡；23年绿林军攻入长安，王莽政权被推翻。 2．东汉建立：25年刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。 3．“光武中兴” (1)政治上：加强皇权，增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败。 (2)经济上：清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。 (3)思想上：重视儒学。 4．中后期的统治 (1)出现外戚宦官交替专权的局面，发生“党锢之祸”。 (2)豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。 (3)184年“黄巾军”起义，地方长官拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。 四、两汉的文化 1．史学：代表性成就是《史记》(司马迁：纪传体通史)与《汉书》(班固：纪传体断代史)。 2．文学：成就集中体现在汉赋、乐府诗、五言诗上。 3．医学：成书于战国至西汉之间的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础；成书于东汉的《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。 4．数学：《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 5．造纸术：105年东汉蔡伦改进造纸术，促进了中国和世界文化的传播和发展。 社会情景 1．[详见中外历史纲要(上)教材]“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业”。这体现了汉初怎样的治国理念和统治政策？ 提示：尊奉黄老无为思想、采取与民休息的政策。 学习情景 2．[详见中外历史纲要(上)教材]“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。材料中的“臣”提出了什么政策？结果如何？ 提示：尊崇儒术的政策。使儒学确立了独尊地位，成为我国封建社会的主流意识形态。 学术情景 3．[详见中外历史纲要(上)教材]说一说对“东汉画像砖中描绘的集市”史料价值的认识。 提示：是研究汉代商业发展、市场管理、社会制度、社会关系及艺术水平等的一手史料，可信度较高；反映出“市”有专门机构专业官员管理；观者从构图协调中嗅到当时商业活动秩序稳定的气味。 生活情景 4．[详见中外历史纲要(上)教材]司马相如《上林赋》与《行行重行行》的描述反映的社会环境及其史料价值。 提示：(1)两则史料是二手史料，对研究汉代政治、文化、社会现象具有一定的史料价值。 (2)《上林赋》恢宏的气势中蕴含着对大一统后政治潜力的肯定和彰显；体现了作者对君主过度奢靡、滥用民力的担忧；寄托了作者劝谏君主勤政爱民，为国政之计久远的主旨。 (3)《行行重行行》主题是东汉末年动荡社会中的生离死别，带有浓厚的时代特征。 生活情景 5．[详见中外历史纲要(上)教材]豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计……三牲之肉，臭而不可食……此皆公侯之广乐，君长之厚实也。据此分析东汉豪强势力与东汉政权衰亡存在的联系。