3.2.2按照网络营销工具划分（教学设计）-《电子商务基础》（高教版-第三版）同步精品课堂

《电子商务基础》教案 课 题 3.2.2按照网络营销工具划分 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 高一电子商务班 授课时间 授课教师 教材分析 本课运用“理论与实践一体化”职业教育教学模式，将教学内容项目化，学习内容任务化，教学过程循序渐近，理实一体，加深学生对按照网络营销工具划分的营销方式的理解，扎实的电子商务基本功，达到掌握知识、提高能力和素养的目的。 学情分析 本课授课的对象是高一电子商务学生。他们思维活跃，喜欢通过实践获取知识，具有基本的手机、网络基础操作能力。课前已有了小组合作学习经历，都有过基本的线上购物体验，但自主学习能力较弱。 学习目标 1.了解不同营销方式的特点，掌握不同营销方式的优缺点和使用场景 2.能够根据企业需求选择合适的网络营销方式，并制定相应的营销策略 3.培养学生对网络营销的兴趣，提高其网络营销意识和素养 学习重难点 重点：了解不同营销方式的特点，掌握不同营销方式的优缺点和使用场景 难点：能够根据企业需求选择合适的网络营销方式，并制定相应的营销策略 教学方法 案例分析法、讲授法、小组学习法、实战演练 课前准备 电子商务最新案例、案例分析 教学媒体 多媒体、PPT、网络、在线视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 引出新课 老师发布任务提问 案例导入： 小红书是一个以美妆、时尚和生活方式为主题的社交电商平台，也提供了短视频发布和分享的功能。时尚博主在小红书上发布了一支短视频，展示了他们的新品服装。在视频中，时尚博主穿着这些服装进行了展示，并分享了自己的搭配技巧。这个视频在小红书上引起了很大的关注，用户纷纷评论和点赞，也有很多用户购买了这些服装。 讨论：时尚博主用的是用哪种营销工具？ 思考： 1.认真读案例 2.讨论问题 3.用熟悉的案例思考 创设情境，运用问题激发学生学习的兴趣，带着问题进入课堂。通过提问导入，引导学生思考营销方式的重要性。 活动二： 探究新知 思政元素 讲授网络营销方式及特点：包括搜索引擎营销、微信营销、电子邮件营销、视频营销、微博营销等。让学生对各种营销工具有一个基本的了解。 带着如下问题，细读教材： 1.各营销工具的基本概念、特点 2.应用各个营销的时候可能有哪些方式和流程? 运用问题导向，启发学生思考，带着思考有目的地的阅读教材，利用教材和微课学习,加深对不同营销工具的理解. 活动三： 探究新知调动思维 各小组对案例进行分析，过案例分析，让学生了解如何根据企业实际情况选择合适的营销工具。让学生了解如何将各种营销工具应用到实际中。 可口可乐、蒙牛、江小白等案例分析（重点讲当下还比较火爆的微信营销、视频营销、微博营销） 结合方案营销工具的应用;通过典型例子分析，提升学生创意。不同的营销工具有什么区别和相似指出。（重点讲当下还比较火爆的微信营销、视频营销、微博营销） 利用经典案例和学生自身的体验，调动学生积极性，主动探索学习，学习成功案例，增加信心。鼓励学生分组讨论，分享自己的看法和理解，加深对知识的掌握。培养团队协作能力。 活动四： 延伸拓展素质提升 让学生分组进行讨论，分享自己的看法和心得，互相学习，提高学习效果，小组代表上台展示分享。结合身边案例，他们用了什么营销工具？还有哪些营销工具可以应用？ 如何更好的整合使用营销工具开展营销活动？ 1. 小组讨论 2. 结合身边案例，他们用了什么营销工具？还有哪些营销工具可以应用？小组展示 运用知识，探索营销工具的应用；布置实际操作任务，结合实际案例路演，培养其实际操作能力。 课堂小结 作业布置 小结： 各营销工具的概念和特征 （搜索引擎营销、微信营销、电子邮件营销、视频营销、微博营销） 营销工具的适用 作业：选择两种网络营销工具，并进行实际操作，撰写一份简单操作报告，包括选择理由、操作过程和结果分析，并上传到UMU。 板书设计 3.2.2按照网络营销工具划分（营销方式） 1、 概念和特征 （搜索引擎营销、微信营销、电子邮件营销、视频营销、微博营销） 2、 营销工具的适用 3、 案例分析 四、小组展示汇报 教学反思 在介绍各种网络营销工具时，需要更加注重细节和深入讲解，以便学生更好地理解各种工具的优缺点和使用场景。在案例分析中，需要更加注重选择具有代表性的案例，并引导学生更加深入地分析案例。在小组讨论中，需要更加注重学生的参与度和讨论内容的质量，避免学生只是泛泛而谈。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$