3.1.1网络营销基础知识 第2课时（教学设计）-《电子商务基础》（高教版-第三版）同步精品课堂

《电子商务基础》教案 课 题 3.1.1网络营销基础知识 第2课时 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高二电子商务班 授课时间 授课教师 教材分析 本课运用“理论与实践一体化”职业教育教学模式，将教学内容项目化，学习内容任务化，教学过程循序渐近，理实一体，加深学生对网络营销基础知识的理解，扎实的电子商务基本功，达到掌握知识、提高能力和素养的目的。 学情分析 本课授课的对象是高二电子商务学生。他们思维活跃，喜欢通过实践获取知识，具有基本的手机、网络基础操作能力。课前已有了小组合作学习经历，都有过基本的线上购物体验，但自主学习能力较弱。 学习目标 1.理解网络营销和电子商务的关系 2.区别网络营销和电子商务 学习重难点 重点：理解网络营销和电子商务的关系、区别 难点：网络营销和电子商务的区别 教学方法 案例分析法、讲授法、小组学习法；采用多媒体教学，结合案例分析、小组讨论、现场演示等多种方法，引导学生深入思考，提高学习效果 课前准备 电子商务最新案例、学生学习最新电子商务白皮书 教学媒体 多媒体、PPT、网络 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 引出新课 老师发布任务提问 通过展示一些电子商务和网络营销的案例，让学生对两者有一个初步的认识，并引出本堂课的主题。 案例导入：拼多多作为一家电商公司，通过网络营销手段推广自己的“新品牌计划”，并打造了一批新的品牌形象。该计划旨在扶持中国制造业品牌发展，打造出一批消费者信任和喜爱的品牌，同时也成为了拼多多推动中国品牌发展的一部分。 讨论：网络营销和电子商务的区别是什么？ 思考： 1.认真读案例 2.讨论问题 创设情境，运用问题激发学生学习的兴趣，带着问题进入课堂。 活动二： 探究新知 思政元素 分别介绍电子商务和网络营销的定义和基本框架，并对比分析两者的异同点。 带着如下问题，细读教材： 1. 网络营销与电子商务的区别？ 2. 从不同角度探讨两者的区别 运用问题导向，启发学生思考，带着思考有目的地的阅读教材，利用教材学习。 活动三： 探究新知调动思维 从学生熟悉的京东案例入手，让学生结合日常购物体验，思考网络营销与电子商务的关系？。 选取几个电子商务与网络营销相结合的成功案例，进行深入剖析，让学生理解电子商务与网络营销相结合的重要性和必要性。 结合京东案例，思考 网络营销与电子商务关系；理解电子商务与网络营销相结合的重要性和必要性。 利用熟悉的案例和学生自身的体验，调动学生积极性，主动探索学习 活动四： 延伸拓展素质提升 根据相应的图片，要求学生探索分析网络营销和电子商务的关系。师生共同结合身边的网络营销实例，探索网络营销与电子商务的关系。 1. 结合案例，从“重要组成”“机会与挑战”“相互关联”方式探讨网络营销和电子商务的关系。 2. 再忆身边的网络营销实例，讨论网络营销和电子商务的关系 运用知识，结合自身案例，组织小组讨论，引导学生讨论各自看法和体会。 选取几组学生进行现场演示，展示其网络营销策略和实际操作流程。 课堂小结 作业布置 小结： 一、网络营销和电子商务的区别 二、网络营销和电子商务的关系 作业：1.通过资料查询，总结网络消费者需求特征与购买动机（以小组为单位，绘制思维导图提交） 2.打开拼多多首页，结合主页的模块，思考拼多多营销策略 板书设计 3.1.1网络营销基础知识 一、网络营销和电子商务的区别 研究范围不同、关注点不同、应用阶段和层次不同 二、网络营销和电子商务的关系 教学反思 对电子商务与网络营销有了更深入的认识和理解，能够掌握两者的异同点，并能够结合实际案例进行分析和应用。同时，学生也认识到电子商务与网络营销相结合的重要性和必要性，为未来的就业发展提供了新的思路和方向。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$