第二章 4 导数的四则运算法则-【金版新学案】2023-2024学年新教材高二数学选择性必修2同步课堂高效讲义配套课件(北师大版)

2023-11-26
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内容正文:

§4 导数的四则运算法则   第二章 导数及其应用 学习目标 1.理解并掌握导数的四则运算法则.  2.能利用导数公式和导数的四则运算法则求函数的导数.  课 时 精 练 知识点二 导数的乘法与除法法则 综 合 应 用 随 堂 演 练 知识点一 导数的加法与减法法则 内 容 索 引 知识点一 导数的加法与减法法则 索引 问题导思 1.试利用导数的定义求出h(x)=x+x2,φ(x)=x-x2的导数. 提示:对于函数h(x)=x+x2, 因为Δy=(x+Δx)+(x+Δx)2-x-x2=(Δx)2+(2x+1)Δx, 所以当Δx→0时,h′(x)=1+2x, 同理可求得φ′(x)=1-2x. 2.若函数f(x)=x,g(x)=x2,那么h(x),φ(x)的导数与f(x),g(x)的导数有何关系? 提示:h′(x)=f′(x)+g′(x),φ′(x)=f′(x)-g′(x). 新知形成 两个函数和(或差)的导数等于这两个函数导数的和(或差),即[f(x)+g(x)]′=____________,[f(x)-g(x)]′=_____________. f′(x)+g′(x) f′(x)-g′(x) 导数的加法与减法法则可以进行推广: 微提醒 例1 求下列函数的导数: (1)y=x4+x3+cos x-ln 5; y′=(x4+x3+cos x-ln 5)′=(x4)′+(x3)′+(cos x)′-(ln 5)′=4x3+3x2-sin x. (2)y=ln x-sin x; (3)y=5x+log2x-3; (4)y=x7+tan x; 应用加法、减法法则求导时的注意点 1.判断函数的解析式是否是由基本初等函数的和与差构成的形式,若不是,应先设法化简变形,将解析式变为基本初等函数的和与差的形式. 2.熟记并灵活应用简单函数的导数公式是求导的前提.   方法技巧 即时练1.(多选)设函数f(x)=sin x-cos x的导函数为f′(x),则 A.f′(x)+f(x)=2sin x B.f′(x)+f(x)=2cos x C.f′(x)-f(x)=2sin x D.f′(x)-f(x)=2cos x √ √ 易得f′(x)=cos x+sin x,所以f′(x)+f(x)=2sin x,f′(x)-f(x)=2cos x.故选AD. 即时练2.函数f(x)=ln x+3x-1的图象在点(1,f(1))处的切线方程是 A.4x-y+2=0 B.x+4y+2=0 C.x-4y-2=0 D.4x-y-2=0 √ 索引 知识点二  导数的乘法与除法法则 索引 问题导思 新知形成 f′(x)g(x)+f(x)g′(x) kf′(x) (1)注意f(x)g(x)的导数是f′(x)g(x)与f(x)g′(x)之和. 微提醒 例2 求下列函数的导数: (1)y=xnex; y′=(xn)′ex+xn(ex)′=nxn-1ex+xnex=xn-1e(n+x). 利用导数运算法则的策略 1.分析待求导式子符合哪种求导法则,每一部分式子是由哪种基本初等函数组合成的,确定所需的求导法则和基本公式. 2.如果求导式子比较复杂,则需要对式子先变形再求导,常用的变形有乘积式展开变为和式求导,商式变乘积式求导,三角函数恒等变换后求导等. 3.利用导数运算法则求导的原则是尽可能化为和、差,能利用和差的求导法则求导的,尽量少用积、商的求导法则求导.   方法技巧 即时练3.求下列函数的导数: (2)y=sin x·(cos x+1); y=sin x·(cos x+1)=sin xcos x+sin x, 所以y′=cos x·cos x+sin x·(-sin x)+cos x=cos 2x+cos x. 索引 综 合 应 用 索引 例3 导数的运算法则与几何意义的综合运用 (1)当a=1时,求f′(x); (2)当f′(2)=1时,求a的值; (3)f(x)在(1,f(1))处的切线与直线2x-y=0平行,求a的值. 1.此类问题往往涉及切点、切点处的导数、切线方程三个主要元素,其他的条件可以进行转化,从而转化为这三个要素间的关系. 2.准确利用求导法则求出导函数是解决此类问题的第一步,也是解题的关键,务必做到准确. 3.分清“在某点”和“过某点”导数的不同.   方法技巧 1 即时练5.已知曲线f(x)=x3+ax+b在点P(2,-6)处的切线方程是13x-y-32=0. (1)求a,b的值; f(x)=x3+ax+b的导数为f′(x)=3x2+a. 由题意可得f′(2)=12+a=13,f(2)=8+2a+b=-6,解得a=1,b=-16. 由f(x)=x3+x-16,可得y0=1+1-16=-

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