第17章 自然环境与人类社会-【优化探究】2024高考地理一轮复习高考总复习配套教参（人教版 新教材 新高考）

课标要求 核心素养 思维导图 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 1.区域认知：分析具体区域自然资源特征和区域经济发展特点。 2.综合思维：综合分析自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 3.人地协调观：理解自然资源特征与区域发展的关系，促进人地协调发展。 授课提示：对应学生用书第330页 一、自然环境的服务功能 1．自然环境服务功能的类型 (1)含义：自然环境是人类生存和发展的基础。人类从自然环境中获得的各种益处，就是自然环境的服务功能。 (2)服务功能的主要类型 2．可持续利用自然环境的服务 (1)人类获取各种服务，需要控制在自然环境允许的范围内，不能超出自然环境服务功能的极限，特别是不能超出自然环境的支撑服务功能的极限。 (2)人类需要对自然环境提供的不同服务进行综合权衡，在不损害自然环境以保证自然环境服务功能可持续利用的前提下，选择最优的利用方案。 二、自然资源及其利用 1．自然资源及其属性 (1)概念：指在一定经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。 (2)分类 (3)自然资源的属性：具有自然属性和社会属性。 2．自然资源的数量特征 (1)特征：数量是有限的，具有稀缺性。 (2)利用要求：人类从自然环境中获取自然资源，不能突破自然环境供给资源的极限。 3．自然资源的质量特征 (1)总体特征：质量有优劣高低之分。 (2)利用表现 ①用一定的指标来刻画自然资源的质量。 ②不同质量的自然资源开发利用成本有差别。 ③不同质量的自然资源，因人类需求的差异而有不同的用途。 4．自然资源的空间分布特征 (1)表现 (2)影响 ①分布的空间差异是导致社会经济发展区域差异的重要因素之一。 ②空间分布不均匀，使不同地区间形成资源调配与贸易的需求，导致资源在空间上的流动，也促进了区域间的联系和全球化进程。 三、环境问题及其危害 1．环境问题的产生 (1)环境问题的产生 ①原因：工业革命后，资源的消费和废弃物的排放数量剧增，人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而引发环境问题。 ②主要表现：大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等。 (2)影响环境问题的主要因素 ①人口数量：人口数量增加，所需自然资源数量和排放的废弃物数量增加。 ②人均资源消费量：人均资源消费量越高，对环境的影响越大。 ③技术水平：技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；人类通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃物处理能力，降低对自然环境的负面影响。 2．环境问题的危害 (1)使自然环境的服务功能受到损害。 ①供给服务功能下降→自然资源稀缺甚至枯竭。 ②调节服务功能失常→环境污染与生态退化加剧，增加自然灾害的风险。 ③文化服务功能降低→降低人的舒适感、审美体验。 (2)影响生活质量，危害人类健康。 (3)环境问题制约社会经济发展。 1．北京水生态系统服务功能 2．自然资源对人类社会的影响 社会发展阶段 农业社会 工业社会 后工业化社会 资源依赖程度 强 较强 减弱 主要资源 气候、水、土地、生物 矿产资源 后天性资源 自然资源对产业布局的影响 自然条件比较好、自然资源相对丰富的地区，农业文明才得以发展 矿产资源对资源性产业和工业布局有着决定性影响。矿产资源的储存状况、交通运输的便利程度是影响生产力布局的重要因素 自然资源在地区发展中的作用下降，后天性资源的地位上升，产业布局对自然资源的依赖性逐渐减弱，自然资源对经济发展与产业布局的影响日益弱化 3.环境问题危害的分析思路 (1)环境问题的危害可以从生产、生活和生态三方面来分析，以我国西北地区荒漠化为例，其危害如下： 危害 具体表现 生产 土壤肥力下降，影响农牧业生产 生活 掩埋村庄道路等基础设施 生态 引发沙尘暴 (2)环境问题的危害，除了要考虑环境问题对当地的影响外，还要考虑其对相关地区的影响。如我国黄土高原水土流失，除造成本地土壤肥力下降以及滑坡、泥石流增多外，还会导致黄河下游地区泥沙增多，河床抬升，引发洪涝灾害等。 授课提示：对应学生用书第332页 命题点一　自然环境的服务功能 [典题试做] (2021·湖南卷)阅读图文资料，完成下列要求。 冰川具有气候调节、径流调节、淡水供给和旅游科考等服务价值，可以用货币形式体现。冰川面积大小直接影响冰川服务价值高低。祁连山地区的现代冰川面积大，一般发育在海拔4 000米以上，其中疏勒河流域冰川面积是北大河流域冰川面积的两倍多。研究表明：冰川的气候调节价值远高于其它各项服务价值；随着全球气候变暖，祁连山地区的冰川消退显著且区域差异大；不考虑物价因素，近年来祁连山