第2章 第3讲 地球公转及其地理意义-【优化探究】2024高考地理一轮复习高考总复习配套教参（人教版 新教材 新高考）

第三讲　地球公转及其地理意义 课标要求 核心素养 思维导图 结合实例，说明地球运动(公转)的地理意义。 1.综合思维：从时空综合的角度分析昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律、季节变化和五带分布等自然现象。 2.区域认知：根据纬度位置认识不同地区昼夜长短、正午太阳高度的特征。 3.地理实践力：观察日出日落方位，分析太阳能集热板、楼间距等实例与相关原理、规律的关系。 授课提示：对应学生用书第43页 一、地球的公转 1．公转特征 (1)轨道：近似正圆的椭圆形轨道，太阳位于其中一个焦点上。 (2)方向：自西向东。 (3)周期：1恒星年，即365日6时9分10秒。 (4)速度 2．黄赤交角及其影响 (1)黄赤交角 (2)影响：在公转过程中，引起太阳直射点在南、北回归线之间往返运动。如下图所示： 二、昼夜长短的变化 1．典型图示(以北半球为例) 2．变化规律(以北半球为例) 时间 变化特点 重要节气 北半球夏半年 北半球各地昼长夜短，纬度越高，昼越长，夜越短 图1中北半球各地昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北地区出现极昼现象 北半球冬半年 北半球各地昼短夜长，纬度越高，昼越短，夜越长 图3中北半球各地夜长达到一年中的最大值，北极圈及其以北地区出现极夜现象 春、秋分日 图2代表的时间是每年的3月21日或9月23日前后，全球各地昼夜平分 特别提示　全球各地昼夜长短的变化幅度赤道地区最小，纬度越高，变化幅度越大，极圈内存在极昼、极夜现象。 三、正午太阳高度的变化 1．太阳高度与正午太阳高度 一天中，日出以后太阳高度逐渐增大，正午时达最大值。之后，太阳高度逐渐减小。其中正午的太阳高度称正午太阳高度，是一天中最大的太阳高度。 2．正午太阳高度的纬度变化：同一时刻，由太阳直射点所在纬度向南、北两侧递减。 3．正午太阳高度的季节变化 北半球 节气 达最大值的地区 达最小值的地区 夏至日 北回归线及其以北各纬度 南半球各纬度 冬至日 南回归线及其以南各纬度 北半球各纬度 二分日 赤道 — 四、四季更替和五带划分 1．成因 2．四季的划分 (2)北温带许多国家的四季：3、4、5月为春季，依次类推，每三个月为一个季节。 3．五带的划分：以回归线和极圈为界限，将全球划分为南、北寒带，南、北温带和热带。 1．区分近日点与远日点、夏至日与冬至日处公转速度差异 观察这幅空间图，注意近日点和远日点的位置。如由夏至日(6月22日前后)到冬至日(12月22日前后)，地球公转速度先变慢(至远日点最慢)后变快。 2．二分二至日昼长随纬度的变化规律 点线表示二分日，虚线表示夏至日，实线表示冬至日。 二分日全球各纬度昼夜等长(即昼长为12个小时)；二至日极圈内出现极昼或极夜现象(即昼长为24小时或0小时)。 3．昼夜长短的时间对称特点 (1)关于冬至日、夏至日对称的两个日期(A与B、C与D)：昼长、夜长相等。 (2)关于春分日、秋分日对称的两个日期(B与C、D与E)：一个日期的昼长与另一个日期的夜长相等。 4．不同季节日出方位的差异 春、秋分日，全球(除极点外)日出正东，日落正西；北半球夏半年，全球(除极昼、极夜地区外)日出东北，日落西北；北半球冬半年，全球(除极昼、极夜地区外)日出东南，日落西南。 5.白夜现象并非极昼 在中高纬度地区(接近极圈，但在极圈外)太阳落到地平线下只能达到一个很小的角度。由于大气的散射作用，整夜天并不完全黑下来，即出现白夜现象，夏至日前后我国漠河地区常见。 6．等太阳高度线图 等太阳高度线图是用等太阳高度线(由太阳高度角相等的各点连接而成的线)来反映某一时刻太阳高度的全球分布状况。其实质是以太阳直射点为中心的昼半球俯视图。 如图所示：此时刻太阳直射点A的太阳高度角为90°，从直射点向四周随着球面的弯曲与直射点距离不断扩大，太阳高度角也不断减小。相同太阳高度的点连成的线呈同心圆分布，0°等太阳高度线为晨昏线。 ————————————　情境思考：区域认知、地理实践力　—————————— 科考队员在北极点附近某处一天中不同时刻拍摄了太阳照片。观察照片，判断太阳位于a所指位置时，拍摄者看到的太阳方位和他所在地的地方时，并说出判断理由。 答案：正北方；0时。理由：图中显示太阳一天中均在地平面之上，说明北极出现了极昼现象。太阳在该地地方时0时时从正北升起、正北落下。 授课提示：对应学生用书第46页 命题点一　黄赤交角及其影响 [图解重点] 黄赤交角示意图 [典题试做] (高考经典题)在地球公转过程中，若以地球为参照系，可看到太阳在黄道上运行。图1是天赤道与黄道的示意图，图2是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图，完成(1)～(2)题。 (1)6月初，太阳在黄道上的位置是(　　) A．