第3单元 第4讲 气压带、风带与气候-【优化探究】2024高考地理一轮复习高考总复习配套教参（鲁教版 新教材 新高考）

第四讲　气压带、风带与气候 课标展示 核心素养 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 1.综合思维：从时空综合的角度分析气压带、风带的空间分布及随季节的移动规律，分析海陆分布对大气环流的影响；从要素综合的角度分析气压带、风带的分布及移动对气候的影响、气候对自然景观形成的影响。 2.区域认知：结合纬度、海陆位置，认识不同地区大气环流(气压带、风带、季风)的差异。 授课提示：对应学生用书第78页 一、大气环流 1．含义：地球上大范围、有规律的大气运动。 2．意义：调节高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽，影响各地的天气和气候。 二、气压带、风带的分布 1．气压带——不同的气压区域大致上平行于纬线呈带状分布 2．风带——在不同地区形成的呈带状分布的大气水平运动 3．气压带、风带的移动：随太阳直射点的季节移动而移动，就北半球而言，夏季偏北，冬季偏南。 三、气压带、风带对气候与景观的影响 1．气压带对气候和景观的影响 气压带 形成的气候特征 主要景观 赤道低气压带 高温多雨的热带雨林气候 热带雨林景观 副热带高气压带 炎热干燥的气候 热带荒漠景观 副极地低气压带 冬季漫长而严寒，夏季温暖而短促 亚寒带针叶林景观 极地高气压带 酷寒干燥的冰原气候或苔原气候 冰原景观或苔原景观 2.风带对气候和景观的影响 (1)信风控制：气候干燥，多荒漠景观。 (2)西风控制的大陆西岸：形成温带海洋性气候。 (3)极地东风控制：形成苔原气候与景观。 3．气压带、风带季节移动对气候的作用 南北纬　 10°～25°地区 赤道低气压带与信风带交替控制 形成热带草原气候与稀树草原景观 南北纬　　 30°～40°大陆 西岸地区 副热带高气压带与西风带交替控制 形成地中海气候与常绿硬叶林景观 四、季风与季风气候 1．季风的形成 ①北半球气压带呈块状分布 季节 被切断的气压带 较强盛的气压中心 夏季 副热带高气压带 亚洲低压(印度低压) 冬季 副极地低气压带 亚洲高压(蒙古高压) ②南半球气压带呈带状分布 南半球海洋面积占绝对优势，其气压带基本保持带状分布。 (2)季风环流 ①季风的概念：大范围地区风向随季节作有规律变化的风。 2．季风气候 1．在极地俯视图中判断气压带、风带 　 气压带、风带在不同的变式图中呈现不同的分布特点，如上图所示(箭头表示风带)。 2．“＜”号法识记风带的分布 全球风带可以利用“＜”巧记，即风向右偏为北半球，风向左偏为南半球，如下图所示： 如下图甲位于北半球，丙位于南半球，乙位于赤道。进一步根据高压气流向外(如甲、丙)，低压气流向内(如乙)，判断气压带的名称。 3．澳大利亚北部1月份西北季风的成因 澳大利亚北部1月份的西北季风是由于东北信风带南移，越过赤道，在地转偏向力的作用下左偏而形成的。 4．季风区的分布 全球范围内，较为典型的季风区有东亚地区、南亚地区(扩展到北印度洋沿岸地区)、澳大利亚北部地区、非洲几内亚湾沿岸地区等。 5．低气压带和高气压带对降水的影响 低气压带：空气上升，气温降低，水汽容易凝结形成降水。 高气压带：空气下沉，气温升高，水汽易蒸发，不易形成降水。 6．大陆东岸的信风迎风地带降水丰富 在大陆东岸的信风迎风地带，信风来自海洋，带来了大量的水汽，如马达加斯加岛东侧、巴西东南侧、澳大利亚东北侧和中美洲等地热带雨林气候的形成都和信风关系密切。 7．根据景观图及文字描述判断气候类型 不同的气候区有不同的生物和土壤类型，因此在掌握气候的形成和分布时，还应该掌握该地的自然景观特征，仔细分析文字描述或景观图特征，进而判断气候类型。如上图，图示气候类型应是热带草原气候。 ————————————　情境思考：区域认知、综合思维　—————————— 开辟欧洲第二战场，是第二次世界大战中的一个重大问题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利海峡(50°N附近)在法国开辟第二战场。时任英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大为由，一再推迟。 试分析不同季节英吉利海峡的气象条件有什么变化，为什么会产生这种变化？对渡海作战有什么影响？ 答案：夏半年南北温差小，气压梯度力小，西风强度减弱，海上风浪变小，较利于渡海作战。冬半年情况恰好相反，导致风浪大，不利于渡海作战。 授课提示：对应学生用书第80页 命题点一　气压带、风带的分布和季节移动 [典题试做] (2020·江苏卷)选择大洋航线时，应在确保航行安全的前提下，充分考虑气象、海况条件和岛礁等因素，尽可能沿地球表面大圆(以地心为圆心，过地表两点的圆)航行。下图为“巽他海峡西行好望角的大洋航线示意图”。据此完成下题。 　7月航线西段明显北移，主要是为了