第2单元 第3讲 地球的自转及其地理意义-【优化探究】2024高考地理一轮复习高考总复习配套教参（鲁教版 新教材 新高考）

第三讲　地球的自转及其地理意义 课标展示 核心素养 结合实例，说明地球运动(自转)的地理意义。 1.综合思维：从时空综合的角度，分析地球自转特征，解释与地球自转有关的自然现象。 2.区域认知：结合纬度位置，比较不同地点地球自转速度；结合经度位置，进行时间的计算。 3.地理实践力：观察思考地球自转对身边自然现象的影响。 授课提示：对应学生用书第37页 一、地球自转的基本特征 1．自转方向 自西向东 2．自转周期：约为23时56分4秒，称为1恒星日。 3．速度 (1)角速度：除南北极点外，约为15°/小时。 (2)线速度：从赤道向两极逐渐减小，赤道上的线速度最大，极点为0。 二、地球自转的意义 (一)产生昼夜交替 1．昼夜交替原因 (1)地球是一个既不发光、也不透明的球体。 (2)地球不停地自转。 2．昼夜分界线：晨昏线。 3．昼夜交替周期：24小时，称为1太阳日。 4．昼夜交替的影响 (1)保证了生命诞生、繁衍、生活、发展所需要的温度条件。 (2)形成“日出而作，日落而息”的作息规律。 (二)产生时差 1．时差成因 (1)成因 ⇒⇒⇒ (2)特点 2．区时 (1)时区划分：经度每15°范围划分为一个时区，全球共划分成24个时区。 (2)区时与地方时的关系：每个时区中央经线的地方时为该时区的区时。 3．日期变更 (1)日界线：国际规定大致以180°经线为“国际日界线”。 (2)变更特点 4．北京时间：东八区的区时，东经120°经线的地方时。 (三)使地表物体水平运动方向发生偏转 1．原因：地球自转产生地转偏向力。 2．规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不发生偏转。 3．影响：对气流运动、洋流运动等有影响。 1．根据地球自转的线速度判断地势高低 地球自转线速度等值线凸向数值低处，说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A处可能为山地、高原等)；地球自转线速度等值线凸向数值高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B处可能为谷地、盆地等)。 2．180°经线与国际日界线附近的时间变化 (1)越过180°经线有三种可能：加一天；减一天；不变。 (2)越过国际日界线有四种可能：加一天；减一天；加一天、减一小时；减一天、加一小时。 3．地转偏向力 促使地表水平运动物体方向发生偏转的力叫地转偏向力，它使水平运动物体方向发生偏转。地转偏向力很小，但作用却很大。地转偏向力始终和物体运动方向相垂直，北半球作用在物体的右侧，南半球作用在物体的左侧。它只改变物体运动的方向，不改变物体运动的速度。 应用举例：河流沿岸人类活动的选址受地转偏向力的影响，北半球河流冲蚀右岸，泥沙在左岸淤积，故港口、防洪堤坝一般建于右岸，聚落、挖沙场宜选在左岸。 ————————————　情境思考：区域认知　—————————— 某中学甲、乙两位同学设计了演示地转偏向力的小实验如下，甲同学匀速转动打开的雨伞，乙同学在伞中央倒下黑色墨水。过后两同学发现从伞上流下的墨水痕迹不是竖直向下，而是发生偏转，如图所示： 两同学的实验可以说明哪个半球沿地表水平运动物体的偏向？并说明判断的理由。 答案：北半球。理由：从上向下流的墨水向运动方向的右侧偏转。 授课提示：对应学生用书第38页 命题点一　地方时和区时的计算 [图解重点] [典题试做] (2021·广东卷)据报道，北京时间2021年4月29日，包括我国搭载空间站天和核心舱的长征5号B等三枚运载火箭先后发射升空。三个发射场均位于海岸线附近。下表为三枚运载火箭发射的相关信息。据此完成下题。 运载火箭名称 发射场 发射时间 中国长征5号B 海南文昌航天发射场 北京时间4月29日11时23分 欧洲织女星 库鲁(5°14′N,52°47′W) 西三区区时4月28日22时50分 美国猎鹰9号 卡纳维拉尔角(28°29′N,80°35′W) 西五区区时4月28日22时44分 三枚火箭发射离开地球表面的先后顺序为(　　) A．长征5号B、织女星、猎鹰9号 B．长征5号B、猎鹰9号、织女星 C．织女星、长征5号B、猎鹰9号 D．织女星、猎鹰9号、长征5号B 素养立意 区域认知：明确东八区、西三区、西五区三个时区区时的“早晚”关系 综合思维：将三枚运载火箭的发射时间(不同区时)转化为三地之中的某地区的区时进行比较，以此确定先后顺序 [我的答案]　__C__ [方法规律] 1．地方时的计算 地方时的计算依据：地球自转，东早西晚，1度4分，东加西减，经经计较，分秒必算。计算时具体可分为四个步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。 一定时，确定出用以计算的参照时间 昼、夜半球中央经线的地方时分别为12时、24时(或0时)，如、；晨、昏线与赤道交点所在经线的地方时分别为6时、18时，如和 二定