第1单元 第2讲 等高线地形图-【优化探究】2024高考地理一轮复习高考总复习配套教参（鲁教版 新教材 新高考）

第二讲　等高线地形图 课标展示 核心素养 1.海拔(绝对高度)和相对高度。 2.等高线地形图的判读、应用及相关计算。 3.地形剖面图的绘制、判读及应用。 1.区域认知：利用等高线地形图或地形剖面图，归纳地形等区域特征。 2.综合思维：以地形图为载体，考查地形对区域自然环境和人类活动的影响。 3.地理实践力：结合地形图，对宿营地、大坝坝址、相关线路、农业生产等进行区位选择。 授课提示：对应学生用书第11页 1．等高线、海拔和相对高度 (1)等高(深)线：在地图上海拔(深度)相同的点连成的线。 (2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面的垂直距离。如图，C、F两点的海拔分别为800米、600米。 (3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。如图，C、F两点的相对高度为200米。 2．常见地形部位的判读 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 A 山顶 等高线闭合，等高线数值内高外低(一般图中用黑三角图例标注) B 山谷 等高线向数值增大的方向弯曲，谷线低于两侧 C 山脊 等高线向数值减小的方向弯曲，脊线高于两侧 D 陡崖 多条海拔不同的等高线重合，一般图中用“”符号表示 E 鞍部 两侧均为闭合的等高线的山顶，中间相对较低 相比较而言，G表示缓坡部位(等高线较稀疏)，F表示陡坡部位(等高线较密集)。 特别提示　等高线与山脊线或山谷线垂直相交。 山脊线(如C处虚线)为流域的分水线，山谷线(如B处虚线)为河流的集水线，且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。 3．地形剖面图 可以直观反映出沿剖面线地势起伏的变化状况和坡度的陡缓状况。 1．几种特殊等高线图 2．等潜水位线 潜水是指埋藏在地表以下第一个隔水层以上，具有自由水面的地下水。从本质上来看，等潜水位线其实就是一种等高线，其反映的是一个地区潜水面的高度(海拔)状况，各线的数值就表示该地区的潜水位高程。等潜水位线图一般绘在等高线地形图上。如上图所示。 一般情况下，地势高处潜水位也较高。潜水的流动方向是“垂直于等潜水位线，并由高值流向低值”。如上图中，甲处、乙处箭头所指的方向即为当地潜水的流向。 ————————————　情境思考：区域认知、地理实践力　—————————— 下面为某旅游爱好者拍摄的广西龙脊梯田美丽的夜景图片，图中沿田埂的火把组成了弯曲优美的亮线，光线之间为水田田面。 据图推测梯田等高线的疏密特点。 答案：等高线稀疏、密集相间分布。田埂处等高线密集，田面处等高线稀疏。 授课提示：对应学生用书第13页 命题点一　等高线地形图中的常见计算和数值判断 [典题试做] (高考经典题)下图示意某小区域地形。图中等高距为100 m，瀑布的落差为72 m。据此完成(1)～(2)题。 (1)Q地的海拔可能为(　　) A．90 m　　　　　　　　 B．230 m C．340 m D．420 m (2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(　　) A．260 m B．310 m C．360 m D．410 m 素养立意 区域认知：图示为某小区域地形，需明确山峰、Q地分别在河流两侧的空间位置以及河流上瀑布、桥梁的空间位置关系 综合思维：综合运用等高线的判读方法，确定某地的海拔；借助相对高度的计算方法，确定桥梁附近河岸与山峰的高差 [我的答案]　(1)__D__　(2)__C__ [方法规律] 1．计算两地间的相对高度 从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。 2．计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)，可计算两地间的气温差异：T差＝(0.6 ℃×H相)/100 m。 3．估算陡崖的相对高度 (1)陡崖的相对高度 ΔH的取值范围：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。 (2)陡崖的绝对高度 陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋d。 陡崖崖底的绝对高度：H小－d<H底≤H小。 (注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的) 4．估算某地形区的相对高度 估算方法：一般来说，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n－1)d米<H<(n＋1)d米。 例如下图所示，求A、B两点间的相对高度。 A、B两点之间有3条等高线，等高距为100米，利用公式可得A、B两点间的相对高度为200米<H<400米。 5．判断闭合等高线区域内的海拔 在等高线地形图中，有时会出现局部的闭合区域，可依据“大于大值，小于小值”规律来判断。例：如果闭合等值线海拔与两侧等高线中的较低海拔相等，则闭合区域内的海拔低于较低海拔，此地可能为小