18 《中国人失掉自信力了吗》（教学设计）-【上好课】九年级语文上册同步备课系列（统编版）

18《中国人失掉自信力了吗》教学设计 1.能准确指出文章批驳的观点和作者所持的观点。 2.能区分观点和材料，梳理出作者的论证思路。 3.品味和体会本文尖锐犀利、富有战斗性、讽刺性的语言。 2课时 1.看视频 2.《国际歌》唱的好：从来没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。中国在一个又一个五年中的不断强大，靠的是什么？是全国人民几十年的勇敢奋斗、砥砺前行。然而，在86年前，面对全面侵华的日本侵略者的烧杀虏掠，有一大批中国人竟然可笑地向宗教求救，不仅没有丝毫自救行动，还大言不惭地说“中国人失掉自信力了，唯有佛祖可救中国”。如此愚蠢至极的言论让鲁迅先生怒不可遏，于是写下了这篇文章，有力地驳斥了这种可笑又可悲的言论。 自主学习任务一：记一记 鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。其作品有白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。 自主学习任务二：了解背景 九一八事变后，中国东北沦陷，但国民党的官僚政客和社会“名人”等，却在北京等地多次举行“请第九世班禅喇嘛”等活动说什么“今则人心浸浸以衰矣！非仗佛力之加披，未由消此浩劫”。1934年8月27日，当时颇有影响力的资产阶级报纸《大公报》发表了《孔子诞辰纪念》的社评，散布“中国人失掉了自信力”的失败主义论调。国民党的御用文人，也一口一声地狂吠“中国人失掉了自信力”。 同年9月25日，鲁迅写下《中国人失掉自信力了吗》，驳斥这种错误观点！ 自主学习任务三：旧知回记。 议论文分类：立论文、驳论文 议论文三要素：论点——中心论点、分论点。 论据——事实论据、道理论据 论证方法——事实论证、道理论证、比喻论论证、对比论证。 自主学习任务四： 1.读一读，写一写。 玄虚(xuán) 诓骗(kuāng) 省悟(xǐng ) 脊梁(jǐ ) 慨叹(kǎi) 诬蔑(wū) 渺茫(miǎo) 抹杀(mò) 宰相(zǎi) 摧残( cán ) 倘若(tǎng) 搽粉(chá ) 前仆后继(pū) ▲当堂检测 下列词语中红色字的读音全都正确的一项是（ ） A．渺茫（miǎo） 搽粉（chá） 诓骗（kuāng） B．玄虚（xuán） 脂粉（zǐ） 拜佛（fó） C．宰相（zhǎi） 麻醉（zuì） 慨叹（kǎi） D．省悟（xǐng） 脊梁（jí） 倘若（tǎng） 【答案】A【解析】B.脂粉（zǐ）—zhī；C.宰相（zhǎi）—zǎi； D.脊梁（jí）——jǐ。 2.词语积累 地大物博：土地广大，物产丰富。 怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情，指一种落寞、悲观的情绪。 慨叹：有所感触而叹息。 玄虚：空而不切实，不可信。 渺茫：因遥远而模糊不清；因没有把握而难以预期。 省悟：醒悟。 为民请命：为人民请求保全性命或解除困苦。 脊梁：比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。 前仆后继：前面的人倒下了，后面的人紧跟着上来。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 抹杀：一概不计；完全勾销。 诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。 自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。 诓骗：说谎话骗人。 自主学习任务五：新知新记。 驳论文写作思路 树靶子（摆敌论点）→打靶子（驳敌论证）→立观点（证己观点） 梳理任务一： 阅读文章回答，作者以谁的什么观点为靶子？对方的这个观点是以什么论据来支撑的？ 对方的谬误论点是：中国人失掉自信力了。 对方论据是：两年前：自夸地大物博。 不久：只寄希望国联。 现在：一味求神拜佛，怀古伤今。 梳理任务二：作者是如何批驳对方错误观点的？ 先前： 信“地” 信“物” 从来没相信过自己——他信力 信“国联” 都不是自信力,不能证明“中国人失掉自信力了”。 现在：求神拜佛 ——自欺力 梳理任务三：作者有没有立起自己的观点？他用什么方法证明自己的观点呢？ 提出论点：“我们有并不失掉自信力的中国人在”。 事实论证：埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人……这些是中国的脊梁。 梳理任务四：本文的结论是什么？应该怎样理解这句话的含义？ 结论：自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下。 “状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人，“地底下”指当时还处于地下斗争状态的群众革命力量。 这句话是说