7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 爱 在 家 人 间 7.2 1 核心素养目标 1、政治认同:感受亲情的存在，帮助学生形成正确的家庭观； 2、道德修养:学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱，培育良好的家庭美德； 3、法治观念:掌握和父母沟通的技巧，在遵守法律法规的同时，正确解决亲子冲突； 4、健全人格:理解亲人之间爱的碰撞，掌握应对爱的碰撞的方法，培育理性平和的人格； 5、责任意识:感受亲人，对自己的爱心和抚育，体味亲情，增强对家庭的责任感。 2 学生自学 1、如何体味亲情？ 2、我们为什么会与父母产生冲突？ 3、我们如何化解爱的冲突？ 4、我们与父母沟通的技巧有哪些？ 3 01 体味亲情 体味亲情 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享我们的喜悦 分担我们的忧伤 我们成长的陪伴者和见证者 活动一：体味亲情 或是因为他们为了我们的生活操劳…… 这份情感，或是因为他们给了我们命…… 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者...... 或是因为他们分享了我们的喜悦分担了我们的忧伤…… 或是因为他们是我们生命中重要的影响者， 1、什么是亲情 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 8 百变大咖秀：我回来啦 邀请三位同学上台模仿放学回家后推门而入时妈妈对你的反应。 思考：你体会到妈妈对你的爱没？你是如何理解亲情的？ 温馨和睦 内敛深沉 自然随和 活动二 百变大咖秀 七年级部编版道德与法治 9 有的温馨和睦、自然随和 七年级部编版道德与法治 有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊， 有的内敛深沉， 有的自然随和… 但这都是亲情。 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。有的温馨和睦、有的磕磕绊绊、有的内敛深沉……P78 问题1：如何体味亲情？（P76-78) ③现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之发生变化。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能发生变化。P78 “二胎”的困惑 今年家里多了个小弟弟，爸妈对他的照顾无微不至，以前经常陪我出去玩，现在也没有了，好像他们一点都不关心我。有时候我真的好难过，感觉没有了亲情的爱！ 思考：家庭结构的改变是否意味着亲情的不复存在？如何理解？ 1、亲情的特点？ ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。 ③现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在。 02 爱的碰撞 探究二 亲子冲突产生原因 场景一：欢欢和米桃晚上一起外出看电影，到晚上10点还没有回家。二人走在路上，欢欢不停的接到妈妈的电话。挂掉电话的欢欢抱怨到：“我们又不是小孩子了，妈妈还一直管我，真让人烦…….” 多好啊，我爸妈一点也不担心我，我出来这么久，一个微信都没发！ 米桃羡慕的说到： 思考：二人的表现反映出怎样的心理状态？ 15 学习成绩 兴趣爱好 交友问题 个人隐私 七年级部编版道德与法治 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 我要独立！ 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 我还要依赖！ 矛盾心理 注意：这种矛盾心理是爆发亲子冲突的导火索！ 七年级部编版道德与法治 17 矛 盾 心 理 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 (独立）（逆反心理） 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖） 2.亲子冲突产生的原因（重点） 独立与依赖共存 笔记 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。 父母 我们 心理上 学识上 思想方法上 行为方式上 成熟 幼稚、渴望独立 丰富 少 求稳保守 开放、创新、偏激 冷静 谨慎 冒险、变化快 比较我们与父母的差异 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 5、亲子冲突的危害 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 有效地化解冲突， 既需要父母做出榜样， 也需要我们自身的努力 21 03 爱的会沟通 22 周六吃完晚饭后， 小冰对爸爸说：爸，我要去好朋友 小青家看录像和做作业，我们昨天讲好的。 爸爸说：好的，但你8点前必须回家。 小冰一