第2章　神经调节-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二生物选择性必修1 稳态与调节同步课堂高效讲义配套课件（人教版，不定项）

生物学·选择性必修1 稳态与调节 选择性必修1 中枢神经系统 肌肉或腺体 传入神经 规律性应答 中枢神经系统 反射弧 显著活跃状态 相对静止 效应器 分析和综合 神经中枢 兴奋 应答反应 学习和训练 训练 非条件 无关 条件 非条件刺激 条件刺激 非条件刺激 兴奋性效应 抑制性效应 新的联系 大脑皮层 预见性、灵活性和适应性 复杂环境变化 √ × × √ × √ 感受器 传入神经 传出神经 效应器 ①→②→③→④→⑤ 不属于 不能 能 既无感觉又无效应 神经中枢 3 能 非条件反射 条件反射 bc adefgh 第2节　神经调节的基本方式 课程标准 核心素养 1.举例说明反射的概念与反射弧的组成。 2.比较条件反射与非条件反射的异同。 3.举例说明条件反射的形成过程与意义 1.生命观念：通过分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响，建立结构与功能观。 2.科学思维：通过构建反射弧的基本结构模型，培养运用模型分析问题、解决问题的科学思维能力。 3.科学探究：通过分析条件反射的建立过程，提升科学探究素养 　高效导学第一步　预习新知 落实必备知识 一、反射与反射弧 1．神经调节的基本方式——反射 在 的参与下，机体对内外刺激所产生的 反应。 2．反射的结构基础——反射弧 通常由感受器、 、神经中枢、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的 等)组成。 3．兴奋 (1)概念：指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后， 由 状态变为 的过程。 (2)传导范围：除了在 中传导，还会在脑与脊髓等 中传导。 4．反射的过程 二、非条件反射与条件反射 1．非条件反射 (1)概念：出生后无须 就具有的反射。 (2)实例：缩手反射和膝跳反射等。 2．条件反射 (1)概念：出生后在生活过程中通过 而形成的反射。 (2)建立过程(以狗的唾液分泌与铃声关系为例)： 给狗喂食，狗分泌唾液 (食物——属于 刺激) ↓ 给狗听铃声，不喂食，狗不分泌唾液 (铃声——属于 刺激) ↓ 先给狗听铃声，再立即喂食，重复若干次 ↓ 单独给狗听铃声，狗分泌唾液 (铃声——称为 刺激) (3)维持条件：需要 的不断强化。 (4)条件反射的消退 ①原因：反复应用 而不给予 。 ②机理：条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引 起 的信号转变为产生 的信号。 ③实质：条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间 ，是一个新的学习过程，需要 的参与。 (5)条件反射的意义 条件反射使机体具有更强的 ，大大提高了动物应对 的能力。 【教材问题·心中明】 问题探讨·提示　　　　　　　　　　 P22 1.手指被刺扎，皮肤中的感受器接受到了刺激，产生的兴奋传导到脊髓中的中枢，中枢将兴奋通过传出神经传导到上肢的肌肉，肌肉协同收缩与舒张，使手缩回。同时，脊髓会将信号送到大脑皮层，产生疼痛的感觉并意识到手被扎。 2．缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 思考·讨论·提示 P22 1.不能。一个完整的反射活动至少需要一个传入神经元与一个传出神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 2．感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器。 3．排尿反射的低级中枢在脊髓。 【概念辨析·试身手】 (1)反射需要中枢神经系统的参与。( ) (2)感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢。( ) (3)兴奋只能在反射弧中传导。( ) 提示：效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。 提示：兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。( ) (5)条件反射的建立需要大脑皮层的参与，条件反射的消退不需要大脑皮层的参与。( ) (6)非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量几乎是无限的。( ) 提示：条件反射的建立和消退都需要大脑皮层的参与。 　高效导学第二步　课堂培优 提升关键能力 培优点一 | 反射与反射弧 【知识探究】 如图为反射弧的