第一章 1.6戴维宁定理（教案）高教版（第三版）

电工电子技术与技能教案 【课题名称】 戴维宁定理 【教学目标】 应知： 1．掌握戴维宁定理的内容； 2．理解戴维宁定理解题的步骤。 应会： 会用戴维宁定理解决复杂电路题 【教学重点】 重点：戴维宁定理的应用 【难点分析】 难点：戴维宁定理的应用 【学情分析】 戴维宁定理和基尔霍夫定律是解决复杂电路的主要方法，二者在分析问题时，主要是借用定理内容提供复杂电路的分析方法，； 由于串并联电路的规律与欧姆定律在初中学习过程中，学生已初步了解其内容，所以复杂电路的解题对学生来说，要比简单电路的学习感觉比较难，因此关键是理解定理解决复杂电路问题中的分析。 【教学方法】 现场教学法、讲授法、演示法 【教具资源】 多媒体 【课时安排】 1学时（45分钟） 【教学过程】 一、导入新课 通过复杂电路的实际题目的解题中，要求只求出其中一条支路的电流。让学生分析解题思路，引导学生分析若通过支路电流法（运用基尔霍夫定律）解题，只求其中一个电流有何弊端。 二、新课教学 教学环节1：二端网络 教师活动：分析有源二端网络与无源二端网络的区别； 学生活动：理解二端网络的概念，理解有源与无源的区别； 能力培养：培养学生的观察能力。 教学环节2：戴维宁定理的内容 教师活动：老师分析戴维宁定理的内容； 学生活动：理解戴维宁定理的二端网络的开路电压和网络的等效电阻； 能力培养：培养学生的良好行为习惯。 教学环节3：戴维宁定理的应用 教师活动：用多媒体分析戴维宁定理的应用实例； 学生活动：理解用戴维宁定理解题的步骤； 三、课堂小结 教师与学生一起回顾戴维宁定理的内容及解题步骤，引导学生在理解的基础上总结。 二端网络 戴维宁定理的内容 戴维宁定理的应用 四、课堂练习 “复习与考工模拟”第4题。 五、课后作业 1．总结戴维宁定理对解决复杂电路问题有何帮助； 2．对于不能用串并联方式所解决的问题，你能想出如何解决吗？ 【板书设计】 【教学后记】 2 学科网（北京）股份有限公司 $$