第三章 交流电路（教案）高教版（第三版）

电工电子技术与技能教案（3-1） 【课题编号】 10-03-01 【课题名称】 正弦交流电 【教学目标】 应知： 1． 了解交流发电机的工作过程； 2． 掌握表征正弦交流电的物理量； 3． 掌握正弦交流电的函数表示法、波形图表示法，了解矢量图表示法。 应会： 会用三要素法分析正弦交流电的变化特性；会进行同相位的正弦交流电的比较。 【教学重点】 单相交流电的基本物理量及表示法。 【教学难点】 矢量表示法 【学情分析】 交流电的产生过程较复杂，利用“做中教”的发电机模型演示，让学生直观了解交流电的产生过程，为理解交流电的三要素打下基础。利用多媒体演示，让学生形象理解表征正弦交流电的三要素及相互关系，利用比较法让学生在对比中理解正弦交流的表示法及相互关系。 【教学方法】 演示法、讲授法 【教具资源】 单相交流发电机模型、灵敏电流表、多媒体课件 【课时安排】 2学时（90分钟） 【教学过程】 一、导入新课 引导同学列举日常生活中使用到交流电的场合，引出单相交流电（例如照明电路、家用电器电路）的概念，激发学生学习兴趣。 二、讲授新课 教学环节1：单相正弦交流电的产生 教师活动：演示交流发电机模型。 学生活动： （1）观察发电机的各部分组成； （2）转动中轴观察电流表指针转动情况； （3）分析发电机工作过程。 教师总结： （1）发电机的基本组成部分是磁极、线圈、电刷（连接线圈与外电路）。实际的发电机构造比较复杂，线圈匝数很多，嵌在硅钢片制成的铁心上，通常叫电枢；磁极是由电磁铁构成的，一般多采用旋转磁极式，即电枢不动，磁极转动。 （2）电流表的指针随着线圈的转动而摆动，并且线圈每转一周，指针左右摆动一次，表明转动的线圈里产生了感应电流，并且感应电流的大小和方向都在随着时间做周期性变化，即产生了交流电。 教学环节2：正弦交流电的基本物理量 教师活动： 【多媒体演示】表征正弦交流电的物理量 学生活动：观察动画，体会表征交流电的各物理量的含义，明确三要素的概念。 教师活动：总结 （一）表征正弦交流电的三要素： 频率（角频率、周期）； 有效值（最大值）； ；； 初相位 （二）三要素的意义 （1）频率（或角频率、周期）、最大值（或有效值）和初相位能分别反映正弦交流电的特征：变化快慢、变化幅度、起始状态，故将其称为正弦量的三要素。若已知正弦量的三要素，即可画出正弦量的波形图，写出它的三角函数表达式，还可以利用三要素区别两个不同的正弦量。 （2）在我国的电力系统中，我国工业交流电的标准频率为50Hz，简称为工频，周期是0.02s。 （3）有效值在电气工程中应用非常广泛。如照明电路的电源电压为220V、动力线路的电源电压为380V，都是指有效值；用交流电工仪表测量出来的电流、电压也是指有效值；大多数电器产品铭牌上标注的额定电压、额定电流都是指有效值。 教师活动：给出例题。 学生活动：及时巩固概念。 教学环节3：正弦交流电的表示法 教师活动：对比列出正弦交流电的三种表示方法。 学生活动：掌握正弦交流电的函数表示法、波形图，了解矢量表示法。 三、课堂小结 正弦交流电的三要素：频率（或周期）、最大值（或有效值）和初相位 正弦交流电的表示方法：波形图、三角函数式和矢量图 四、课堂练习 正弦交流电三要素、表示法相关习题。 五、课后作业 【板书设计】 【教学后记】 电工电子技术与技能教案（3-2） 【课题编号】 11-03-02 【课题名称】 单一元件的单相正弦交流电路 【教学目标】 应知： 1.理解单一元件（纯电阻、纯电感、纯电容）在交流电路中，元件两端电压与流过元件的电流关系特点，理解它们对直流电与交流电的不同阻碍作用。 2.理解电路瞬时功率、有功功率、无功功率的概念及表示方法。 应会： 会分析由R、L、C构成的简单电路。 【教学重点】 R、L、C在交流电路中元件两端电压与流过元件的电流关系特点；R、L、C对直流电与交流电的不同阻碍作用；电路瞬时功率、有功功率、无功功率的概念及表示方法。 【教学难点】 分析纯电阻、纯电感、纯电容对交流电不同的阻碍作用。 【学情分析】 本节内容量大，且较抽象。利用“做中教”中的纯电阻电路实验，让学生形象感知纯电阻电路电压与电流变化的“同步”特点；利用“做中教”中的纯电感电路让学生形象感知纯电感的“通直隔交”作用；利用“做中教”中的纯电容电路让学生形象感知纯电容的“通交隔直”作用。将功率概念融入三种电路中区别讲解，利于学生有比较的掌握。 【教学方法】 实验法、比较法 【教具资源】 交流电源，交流电流表，交流电压表，白炽灯，开关，纯电阻、纯电感、纯电容 【课时安排】 3学时（135分钟） 【教学过程】 一、导入新课 由日常生活中呈现不同性质（电阻、电感、电容）的电器，以它们在交流电路中的作用