(课件)第四单元-【精彩练习】2023-2024学年七年级上册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

12　纪念白求恩 第四单元 1 1 积累　 运用 2 3 目 录 阅读　　鉴赏 古诗　　鉴赏 01 积累　 运用 1．阅读下面的文段，完成(1)—(4)题。 ①白求恩即使在什么情况下，都始终与八路军伤病员同甘共苦。②在晋察冀后方医院里，白求恩是资历最老、年龄最大的医务人员。③为照顾他，晋察冀军区领导常送给他从日军那里_____(A.缴获　B．交获)来的香烟、罐头、饼干等食品，可白求恩每次都原封不动地送给八路军伤员。④党中央对白求恩在前线的生活十分关心。⑤毛主席在给聂荣臻的一封电报中_____(A.指事　B．指示)：“请每月付白求恩大夫一百元。”⑥白求恩接到转来的电报后十分感动。 积累　 运用 A B ． ． ． (1)第①句关联词用错，修改：_______________________。 (2)第③句有语病，修改：_______________。 (3)给加点字注音：晋察冀(　 　) (4)为文中横线处选择正确的词语。(只填序号) 积累　 运用 ． ． ． 应把“即使”改为“无论” 删去“食品” jìn chá jì 2．下列句子中运用议论的表达方式的一项是(　　) A．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。 B．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 C．这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 D．我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。 积累　 运用 C 【解析】议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据充分、论证周密。亦为文学创作的一种表现手法。议论是一种评析、论理的表述法。A、B、D三项都运用了记叙的表达方式；C.根据“这种人其实不是”“至少不能算”可知是议论的表达方式。故选C。 积累　 运用 3．下列各句标点符号使用规范的一项是(　　) A．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。 B．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” C．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。 积累　 运用 C D．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。东汉被列为“七经”之一，宋代把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 【解析】A.“以为不足道”和“以为无出路”都是“人”的定语，是第一层次的停顿，中间应该用顿号。故错误。B.提示语位于句子中间时，提示语后面用逗号，“喊着”后面的冒号应改成逗号，故错误。D.“四书”不是著作，不能用书名号，应该用引号，故错误。故选C。 积累　 运用 4．下列词语的感情色彩完全一致的一项是(　　) A．狭隘　 恭敬　 奥秘　恍然大悟 B．纯粹　 渊博　刻苦　美不胜收 C．慷慨　 懒惰　 怂恿　精益求精 D．礼赞　 嘲笑　活泼　随声附和 【解析】A.“狭隘”是贬义词，“恭敬”是褒义词，“奥秘”和“恍然大悟”是中性词；B.都是褒义词；C.“懒惰”和“怂恿”是贬义词，“慷慨”和“精益求精”是褒义词；D.“礼赞”和“活泼”是褒义词，“嘲笑”和“随声附和”是贬义词。故选B。 积累　 运用 B 5．仿照画线的句子，补写句子，使之与画线的句子构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，__________________；____________________，__________________。 积累　 运用 就滋润一方土地 如果你是一棵小草 就增添一分绿意 02 阅读　　鉴赏 阅读下面的文字，完成后面小题。 (一) 忆鲁迅(节选) 郁达夫 他的脸色很青，胡子是那时候已经有了；衣服穿得很单薄，而身材又矮小，所以看起来像是一个和他的年龄不大相称的样子。 他的绍兴口音，比一般绍兴人所发的来得柔和，笑声非常之清脆，而 阅读　　鉴赏 笑时眼角上的几条小皱纹，却很是可爱。 他送我出门的时候，天色已经晚了，北风吹得很大；门口临别的时候，他不晓说了一句什么笑话，我记得一个人在走回寓舍来的路上，因回忆着他的那一句，满面还带着了笑容。 鲁迅对于辞去中山大学教职之后，在广州闲住的半年那一件事情，也解释得非常有趣。他说：“A.在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。因为对方的假君子，背后是有政治力量的，你若 阅读　　鉴赏 一经