(课件)第三单元-【精彩练习】2023-2024学年七年级上册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

10　再塑生命的人 第三单元 1 1 积累　 运用 2 3 目 录 阅读　　鉴赏 文言文　阅读 01 积累　 运用 1．阅读下面的文段，完成(1)—(2)题。 ①在我读完《再塑生命的人》这篇课文后，被坚强的海伦深深地感动了。②我看不到海伦丝háo(　　)的恐惧、凄凉和悲哀，看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和对生命的爱。③我不禁(　　)感慨：只要你的心是坚强的，那么哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感到满世界càn làn(　　)的阳光。 积累　 运用 ． (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 丝háo(　 　) 　　　càn làn(　 　)　　　不禁(　 　) (2)第______句有语病，修改意见：______________。 积累　 运用 毫 灿烂 jīn ① 删去“在” ． 2．下列句子中有关词性的说法，不正确的一项是(　　) 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。 A．“唤醒”“希望”“启发”在句中都是动词。 B．“新”“好奇”在句中都是形容词。 C．“灵魂”“经历”“思想”在句中都是名词。 积累　 运用 A ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． D．“能”是表意愿的动词，常放在一般动词的前面。 【解析】A项有误，“希望”在这里是名词，指“希望达到的某种目的或出现的某种情况”。 积累　 运用 3．文学常识填空。 《再塑生命的人》选自_______________________，作者_____________，美国盲聋女作家，教育家、慈善家。 积累　 运用 《假如给我三天光明》 海伦·凯勒 4．下面语段中画线的三个句子都有语病，请根据提示进行修改。 海伦·凯勒接受了命运残酷的挑战，用自己所有的爱心去拥抱世界，不仅在黑暗中找到了属于自己的光明，还把慈爱的双手伸向全世界，①建设了一家盲人、聋哑人的慈善机构。海伦·凯勒是美国20世纪著名的盲聋女作家和教育家，②她凭借坚强的意志考入哈佛大学拉德克利夫学院，成为世界上第一个完成大学教育，③她曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”，被授予总统自由勋章。 (1)第①句用词不当，“________”应改为“________”。 积累　 运用 建设 建立 (2)第②句缺少宾语中心语，修改意见：_________________________。 (3)第③句标点符号运用不当，修改意见： _______________________________。 积累　 运用 在句尾加上“的盲聋人” “总统自由勋章”应加双引号 5．依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是(　　) 老师转身面向大家，他决定这一课，________，________。________，________。 ①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出真挚感人的作文 ②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲 积累　 运用 A ③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出 ④而是启发孩子们，体会父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱 A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③ 【解析】通读所给句子，由关联词“不是”“而是”可确定前两句为②④句，然后根据关联词“唯有”“才能”确定后两句为③①句。故正确的排序为②④③①。 积累　 运用 02 阅读　　鉴赏 阅读下面的文字，完成6—9题。 迟开的水仙花 丁立梅 买回的水仙，迟迟不开花。 别的花都开得泛滥了，它还是没有开花。 它疯长得快撑不住自己了，还是没开花。 我也就不大注意它了，由着它去。 阅读　　鉴赏 午后，去厨房倒一杯水再出来，突然被一阵香温柔地啄了一下，啄在我的鼻尖上。是水仙的。[批注一：我觉得这个句子写得真美，(1)________。] 水仙开了！它在我完全没有留意的时候，以这种方式，偷袭了我。 我对着它，细细端详。它和早开的水仙没什么两样，瓣瓣如青玉。它是迟到的美。当别人早已赏过了水仙花，我还有这样的一盆好赏。 我想起一个小男孩。 阅读　　鉴赏 机场候机大厅里，他坐在年轻的妈妈身边。他好奇心重，不大坐得住，老跑开去，这里摸摸，那里瞅瞅，三番五次被妈妈捉住。妈妈把他按在椅子上，数糖果。 这是五颗糖果，这是四颗糖果，加起来一共多少颗呀？ 妈妈吃两颗，宝宝吃五颗，一共多少颗呀？